核心素养下体育合作学习模式的探索

在核心素养教育推广的背景下,体育学习也产生了新的合作学习模式。本文首先阐释了关注学生合作意识,如培养合作精神,增强主体意识。接着分析了合作学习的流程,如选取学习内容,进行科学有效的设计;按照内容制订合作学习目的 ;构建合作小组等。最后简单阐述了合作学习需要关注的事项,以供参考。

体育合作学习模式对留守儿童生存教育价值研究

以体育合作学习为研究视角,针对当前留守儿童生存教育的欠缺,通过对5~6岁留守儿童进行为期16周的实验研究对体育合作学习模式对留守儿童生存教育价值进行了研究,并通过文献梳理,提出了建议:①采用效率提升、相互依赖的游戏方式提升体育合作学习效率;②体育合作学习要注意任务分工,形成良性的合作或竞争目标结构;③社会和政府要提升农村幼儿园师资力量,关注留守儿童生存教育问题等。

学校体育学合作学习教学模式探讨

基于学校体育课程教学现状——体育专业学生对理论课学习缺乏兴趣进行反思,提出了合作学习教学模式.