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生生互动教学模式对大学生体育学习焦虑的影响——以篮球技术教学中的运球技术为例
1
作者
杨文锋
《体育研究与教育》
2015年第3期77-79,共3页
以篮球技术教学中的运球技术为教学内容,采用教学实验法研究生生互动教学方法对大学生体育学习焦虑的影响。结果表明:生生互动教学法能够有效降低大学生的体育学习焦虑,尤其对高焦虑状态学生效果更好;生生互动教学模式对体育学习焦虑三...
以篮球技术教学中的运球技术为教学内容,采用教学实验法研究生生互动教学方法对大学生体育学习焦虑的影响。结果表明:生生互动教学法能够有效降低大学生的体育学习焦虑,尤其对高焦虑状态学生效果更好;生生互动教学模式对体育学习焦虑三个维度的影响各不相同,对交际焦虑和负评价焦虑方面影响较大,而对一般焦虑不会产生明显影响;对女生的影响大于对男生的影响,对技术水平较高学生的影响大于技术水平一般和较低的学生。
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关键词
大学生
体育学习焦虑
生生互动
影响
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职称材料
题名
生生互动教学模式对大学生体育学习焦虑的影响——以篮球技术教学中的运球技术为例
1
作者
杨文锋
机构
临汾市第一小学
出处
《体育研究与教育》
2015年第3期77-79,共3页
文摘
以篮球技术教学中的运球技术为教学内容,采用教学实验法研究生生互动教学方法对大学生体育学习焦虑的影响。结果表明:生生互动教学法能够有效降低大学生的体育学习焦虑,尤其对高焦虑状态学生效果更好;生生互动教学模式对体育学习焦虑三个维度的影响各不相同,对交际焦虑和负评价焦虑方面影响较大,而对一般焦虑不会产生明显影响;对女生的影响大于对男生的影响,对技术水平较高学生的影响大于技术水平一般和较低的学生。
关键词
大学生
体育学习焦虑
生生互动
影响
分类号
G841 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
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1
生生互动教学模式对大学生体育学习焦虑的影响——以篮球技术教学中的运球技术为例
杨文锋
《体育研究与教育》
2015
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