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题名体育学习经验与多目标追踪关系的研究进展
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作者
宋亚伟
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机构
扬州大学体育学院
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出处
《当代体育科技》
2019年第8期240-242,共3页
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基金
2018年扬州大学大学生科创基金项目(项目编号:x20180249)
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文摘
多目标追踪能力在多种体育活动与日常生活中具有重要的作用,本文对体育学习经验与多目标追踪能力的研究文献进行综述,探讨多目标追踪能力受学习经验的潜在影响。综合已有文献,男女在多目标追踪成绩上存在性别差异,通常情况下男性的多目标追踪能力强于女性,噪音对多目标追踪能力也存在影响,体育经验年限、运动技能水平等均对多目标追踪能力有影响。综上,体育学习不仅仅具有提高身体素质的功能,更具有提高个体多目标追踪能力的潜力。
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关键词
体育学习
体育学习经验
多目标追踪
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名论体育课程内容的价值选择问题
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作者
侯世稳
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机构
山东省日照市岚山区实验中学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第7期260-260,270,共2页
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文摘
纵观世界各国体育课程改革,“体育课程内容”问题是改革的集结点。为此,对体育课程内容的研究是至关重要的,无论体育课程设计、目标、结构、开发、管理、实施、评价等都在围绕着“课程内容”的安排及其结果而进行。一般地讲,研究体育课程内容就是研究体育应该教什么、学什么和以什么样的方式来呈现教与学。那么,何谓“体育课程内容”?体育课程内容是关于体育学科中特定的事实、价值、原理、问题等及其处理的方式方法。透析当今各国的体育课程改革,其落脚点在于审视有关体育课程内容的重要程度以不同的价值标准作出合理价值判断的过程与结果。体育课程在发展,体育课程内容在得到不断演进与诠释。
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关键词
体育课程
体育课程内容
体育教材
体育学习经验
体育学习活动
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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