浅谈中职生体育学习观的现状及转变策略

体育课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。目前中职体育课教学出现了教师教学倦怠、学生学习兴趣不高、课堂毫无职业特性、对专业发展的服务不够、整体课堂教学质量不高等问题,体育教学面临前所未有的困惑和挑战,同时还存在着诸多急需解决的问题。本文将从学生体育学习观的角度,来分析当前中职学校体育教学存在的问题及解决办法。

大学生的体育学习观与自我效能感的研究

采用大学生体育学习观问卷、一般自我效能感量表（GSES）,选取760名江南生源大学生为被试进行测评,探讨当代大学生的体育学习观及其与自我效能感的关系。研究结果：①大学生的体育学习观总体呈建构性特点,各维度间发展不同步;②不同性别的大学生在体育学习观的各维度得分上不存在显著差异;③大学生的体育学习观与一般自我效能感显著正相关;④学习能力观、学习过程观和学业自我体验是大学生一般自我效能感的有效预测变量。

体育新课程下体育教学现状的探讨

本文从如何体现学生的主体性、体育学习师生观以及自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式的关系进行梳理,来澄清体育教学一线的体育教师的模糊认识。