民族、民间传统体育资源的开发与引入学校体育的对策研究

运用文献资料、实地调查等方法,从当前学校体育课程改革为出发点,通过对我国民族、民间传统体育资源的调研,选择出适宜在学校体育中开展的嬉戏娱乐、竞赛表演、节庆习俗3大类民族、民间传统体育项目,并对将其引入学校体育提出了若干对策和建议。

试论农村学校体育与健康课程资源的开发与利用

探讨了农村学校体育与健康课程资源开发的意义、范围和水平以及体育课程资源开发利用的内容、方法和途径,旨在为农村学校体育与健康课程资源的开发与利用提供参考。

南阳市农村中学体育现状与发展对策

通过向南阳市12个县(区)的农村中学(85所)发放问卷调查表(回收率90%),获得大量有关南阳市农村中学体育的有效数据,对这些数据资料进行整理统计,与河南省及全国相关指标进行对比分析,提出南阳市农村中学体育工作发展的基本对策。

体育学校文化课教学探索

提高体育学校文化课教学的质量,研究制订出针对学生特点的特殊的教学方式,是文化课教师的重要课题。为此,进行微笑教学,树立自信心;进行分层次教学,鼓励积极性;进行竞赛教学,增强自觉性等措施,是增强教学效果,提高学生学习兴趣及主动性的好方法。

对学校体育理论实践教育认识的理性思考

伴随着教育全球化趋势的形成,世界性教育革新浪潮的此起彼伏,中国学校体育教育改革的不断深入,依据《学校体育工作条例》、中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,结合对我国学校体育教育理论与实践过程的认知水平及对体育教育改革理论与实践发展规律的研究,力求为推进我国学校体育教育事业的发展提供建设性理论观点。