体育社会组织助力乡村振兴经验及启示--以Y基金“乡村体育帮扶项目”为例

运用案例分析方法,以Y基金乡村体育帮扶项目为例,探析体育社会组织助力乡村振兴的经验,并提出启示。经验:促进体教融合,助力人才振兴;增强软硬实力,提升体教水平;塑造体育文化,实现文化振兴;整合多方力量,提高治理水平;链接城市资源,促进城乡融合。启示:推动人才培育,保障高质量发展;激发产业潜能,奠定稳定基础;促进文化提升,丰富灵魂内涵;构建治理新格局,推进治理现代化。

乡村振兴背景下的农村留守儿童体育帮扶

乡村振兴背景下我国农村留守儿童体育帮扶符合国家对农村发展的战略定位,能满足社会对体育人才的需求,是维护家庭和谐发展的内在需要。但同时存在价值观念不同,体育帮扶鞭长莫及;体育资源匮乏,体育帮扶心余力绌;社会参与不足,体育帮扶独木难支;家庭教育缺位,体育帮扶力不从心等困境。因此,可以从强化观念意识,明确帮扶目标;加强资源引入,坚持标本兼治;发动社会力量,促使帮扶猛进;校社齐抓共管,实现协同育人等四个方面提供可行性建议。

精准扶贫理念下大学生体育帮扶体系的构建研究

文章从精准扶贫的理论梳理和大学体育课程实际调研出发,对普通高校体育课程实施过程中体育弱势群体的体育困难现象及其影响因素进行了分析。并由此对大学生体育弱势群体的帮扶体系构建进行了探讨,认为基于体育学科能力的精准识别、基于教育心理和运动技能发展规律的精准扶持、基于可操作评价的精准评估是构建大学生帮扶体系的核心所在。

设计与路径:体教融合视域下“教育扶贫、体育帮扶”的援藏行动研究

站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上,恰逢体教融合、健康中国、体育强国、援藏稳疆、扶贫攻坚等一系列国家和地方层面重大规划的深入推进,关注并做好赴藏教育扶贫、体育帮扶工作的变得十分必要。采用行动研究法对昌都市江达县14所小学的体育课程、教师培训、课余体育活动、项目竞赛组织等展开两轮行动研究,结果表明:实现援藏“精准扶贫”的愿景目标需要一种“援藏教育扶贫,学校体育帮扶”共同愿景的实施路径、两种形式的体育锻炼活动型社区;三个稳定的援藏“教育扶贫,体育帮扶”制度政策和四个“服务”建设的行动方案。

精准扶贫视角下大学生体育帮扶体系构建的必要性及挑战

高校体育课程在实际实施过程中,教学大纲一体化、教学过程标准化往往忽视了大学生体育弱势群体的个体需求。研究首先分析了精准扶贫的内涵及其对大学生体育帮扶体系构建的启示,进一步分析了精准扶贫背景下大学生体育帮扶体系构建的必要性及其面临的挑战。

精准扶贫理念下的大学生体育帮扶体系的构建研究

在当前高校体育资源有限的情况下,构建大学生体育精准帮扶体系,可以地有效筛选和识别大学生群体中体育基础或体质较差、需要进行帮扶的对象,形成积极有效的应对和帮扶机制。本研究在分析精准扶贫相关理论基础,阐述其对我国当代大学体育帮扶体系构建的启示,在分析大学生体育精准帮扶体系设计原理的基础上,初步构建大学生体育精准帮扶体系的内容框架。研究既可以为当前高校体育课程课内外一体化的改革进程进行合理补位,同时也是高校体育教学改革的另一个方向和视角。

精准扶贫背景下高校体育帮扶体系构建研究

本文采用文献资料、逻辑分析等方法,从我国近年来有关体育服务产业、精准扶贫等政策深入,将新时代体育扶贫、高校体育服务职能等方面从理念、策略等进行分析,研究构建出“体育+”的精准扶贫体系,为推动新时代乡村振兴、为贫困地区提供服、赛、产等方面的科技创新,逐步推动地方与高校共同发展贡献力量。

我国体育帮扶工作的理论与实践研究

进一步解读体育帮扶在当前国家扶贫攻坚战略下,对全面建成小康社会,建设体育大国和迈向体育强国梦的作用。本文通过文献资料法,归纳总结法等对体育帮扶的结构进行研究。结论:体育帮扶主体主要为市、县级以上体育(文体)等多部门行政机关单位,社会团体,体育事业机构和企业;帮扶对象主要为基层单位、体育弱势群体和经济生活贫困群体;帮扶目标与时代步伐一致;帮扶内容主要为体育场馆建设,器材配备,体育赛事组织和各级各类体育培训和基础设施和资金扶持等;帮扶措施主要为结对任务型帮扶;同情爱心型帮扶;思维引领型帮扶为主。建议:1)由政府主导,让更多企业,社会团体参与体育帮扶;2)结合旅游,绿色环保为一体,构造以户外运动为主的体育帮扶带动地方经济发展,人民群众健康,绿色环保的新格局。

乡村振兴背景下体育帮扶发展路径与问题研究

体育产业作为幸福产业和绿色产业,是改善农民生活环境和生活方式的直接途径,体育帮扶在推动乡村振兴方面有着举足轻重的作用。将体育产业与乡村振兴结合,研究体育产业帮扶乡村振兴的现实困境与推进路径。研究发现,当前体育帮扶存在形式单一、帮扶范围窄小、社会参与力量不足等问题,需要从顶层完善配套政策,坚持政府主导,引导社会力量参与,扩大帮扶范围,加强精神文明建设,丰富帮扶手段。

社会弱势群体的现状与体育帮扶对策研究

社会转型时期的弱势群体问题是当前乃至今后相当长的一个时期必须面对的社会问题。他们不仅经济贫困、生活困难,而且文化素质低下、身心健康状况和参与全民健身现状普遍处于不利境地。对弱势群体进行体育帮扶的意义不仅在于增强体质,增进健康,而且对于调适社会关系,减轻心理压力,减弱社会排斥,促进弱势群体逐步融入主流社会生活等方面具有重要作用。体育帮扶的对策是:将对弱势群体的体育帮扶作为一项长期的战略任务来实施;调整体育政策,加大政策扶弱力度;大力发展社区体育,充分发挥社区体育在体育帮扶中的主阵地作用;调动社会各方力量,合力解决弱势群体参与全民健身的困难问题。

留守儿童体育心理现状及其帮扶机制研究

采用文献资料、问卷调查和统计分析等方法,以安徽省霍邱县部分农村义务教育学校学生为调查对象,对儿童体育心理现状及帮扶机制进行研究。从体育态度、体育兴趣、体育动机和体育价值观等方面,分析了留守儿童的体育心理现状及存在不足;提出从加强政府保障、明确家庭责任、完善学校环境和提倡社会志愿者活动等方面,构建留守儿童的体育帮扶机制。以期为促进教育公平、有效开展留守儿童体育教育和切实提升留守儿童的身心健康水平提供有益参考。

后扶贫时代下农村留守儿童心理贫困体育教育精准帮扶的路径选择

随着我国农村贫困群体全面脱贫目标的实现,现阶段我国贫困治理进入了后扶贫时代。通过调查发现,农村留守儿童的物质贫困问题已基本得到解决,但心理健康方面仍然相对贫困,而农村留守儿童体育教育贫困状况依旧不容乐观,难以发挥体育对心理健康的促进作用。通过实践探索发现,体育教育精准帮扶能够有效缓解农村留守儿童普遍存在的心理贫困问题,促进其心理健康发展。通过分析后扶贫时代农村体育教育精准帮扶工作的现实困境和解困策略,提出农村留守儿童心理贫困体育教育精准帮扶的路径选择应突出三个创新点、抓住四个基本点、强化五个保障点。