农村中小学民俗体育开发研究

漫长的农耕文化历史以及各民族多元的民俗体育文化,共同构成了我国十分丰富又宝贵的民俗体育资源。民俗体育既有较高的娱乐身心价值,又有很高的文化价值,民俗体育的娱乐性、健身性、群众性、深厚的文化积累等特征符合体育课程改革对体育课程资源开发的要求,符合体育课程改革＂健康第一＂、

从余暇健身班的作用看高校的“体育开发”

本文通过对参加余暇健身班的95级专科新生的抽样调查,看到了以教研室为单位,集体开办余暇健身班所起的作用。要发展高校体育,实施全民健身计划,把体育推向市场。通过开办多种余暇健身班,开放各种体育场馆,调动教师的积极性,把无偿劳动变有偿劳动,从而稳定教师队伍。随着人民生活水平的提高,高校学生大多数也具备了参加各种余暇健身班活动的经济能力。

浅析社会主义新农村体育开发及管理模式

随着国家社会主义不断的深入发展,体育运动逐渐成为全社会倡导的有益活动。在社会主义新农村快速发展的背景下,关于社会主义新农村体育运动的开发和管理引起了普遍的关注。本文主要分析社会主义新农村的体育普及过程,阐述了社会主义新农村体育运动的开发和具体管理模式。针对我国农村体育运动发展的问题,对其提出自己的观点,以供参考。以期通过本文对社会主义新农村体育开发和管理模式的研究,保障社会主义新农村体育运动的顺利开展。

浅谈高校体育开发

本文从社会主义市场经济理论和高校体育开发实践在学校体育发展过程所起到的巨大作用这两个方面来论述了高校实行体育开发的必要性

休闲体育开发与旅游产业耦合探讨——以雅安市雨城区为例

近几年,随着休闲体育产业和旅游产业的快速发展,休闲体育与旅游产业成为提高城市竞争力、实现政府目标的战略工具、对人民生活质量的提高有着重要作用。文章立足休闲体育资源嵌入休闲旅游视角,分析了雅安市雨城区休闲体育资源开发与旅游耦合的发展模式,揭示了休闲体育资源开发与旅游耦成的内在机制,希望能够对运动休闲产业的发展作出较为科学的评判,并提出基于休闲体育资源与旅游耦合模式的农村休闲体育旅游资源开发策略。

辽东绿色经济区传统体育旅游开发的SWOT分析与对策——以丹东市满族传统体育为例

2016年12月22日,旅游总局和体育总局在联合颁发的《关于大力发展体育旅游指导的意见》中明确指出:“支持发展具有地方特色、民族风情特色的传统体育活动,推动特色体育活动与区域旅游项目设计开发、体育文化保护与传承相结合,打造具有地域和具有民族特色的体育旅游活动。”

和田地区沙漠体育旅游资源开发的战略构建研究

本研究主要基于SWOT态势分析对和田地区沙漠体育旅游资源开发的优势、劣势、机会、威胁进行了审视,明确战略定位,提出有利于和田地区沙漠体育旅游资源开发的战略布局构建。结果:地理优势明显,但整体规划、产品种类、特需人才、运行模式、服务理念、配套设施建设等方面滞后,沙漠体育资源开发项目单一等。结论:实现和田地区沙漠体育旅游资源开发最大效益化需要从沙漠生态环境体系、媒体宣传体系,以及特色体育建、赛、研、培体系进行全面构建与布局。

基于“读思达”理念的小学体育校本课程开发探析

新时代背景下,小学体育校本课程开发成为提高小学生体育学科核心素养的重要一环,越来越受到各地学校重视。该文通过逻辑分析法,结合实践反思和专家访谈,分析了小学体育校本课程开发所需考虑的几个问题,认为小学体育校本课程开发对培养小学生体育学科素养具有情感价值、健康价值和育人价值,在小学体育校本课程开发中,应融会贯通多门学科内涵、融合前沿的办学理念、调动体育教师课程校本开发积极性、获得社会力量支持。

甘肃省旅游产业中民族民间体育的有序开发

采用文献资料法、田野调查法、归纳法和比较法等方法,对甘肃省民族民间体育按地域进行了筛选,探讨了甘肃省民族民间体育有序开发的指导思想、战略方针、战略目标、原则和有序开发的战略布局,分析了开发功能分区,提出了民族民间体育有序开发的建议。

“一带一路”背景下辽宁省体育产业的开发和利用

体育产业的发展离不开国家政策的支持,国家"一带一路"倡议在影响我国整体体育产业发展的同时,也明确了辽宁省体育产业未来发展目标。辽宁省体育工作者结合自身工作实际和社会调研,通过对"一带一路"背景下辽宁省体育产业发展机遇与挑战的分析,介绍了当前阶段辽宁省体育产业开发与利用的现状并提出了切实有效的发展战略,以促进辽宁省体育产业未来的可持续发展。

民族、民间传统体育资源的开发与引入学校体育的对策研究

运用文献资料、实地调查等方法,从当前学校体育课程改革为出发点,通过对我国民族、民间传统体育资源的调研,选择出适宜在学校体育中开展的嬉戏娱乐、竞赛表演、节庆习俗3大类民族、民间传统体育项目,并对将其引入学校体育提出了若干对策和建议。

我国中小学推行体育校本课程开发的立论基础

实施“三级课程管理”是新一轮基础教育课程改革的重要举措,为我国中小学推行体育校本课程提供了前提条件.文章以此为逻辑起点,在对体育校本课程开发相关概念进行界定的基础上,对体育校本课程开发的理论依据进行了探讨,结论是在我国中小学实施体育校本课程开发有其充分的立论基础.

西部民族地区体育旅游开发的后发展效应及其创新思路

采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对西部民族地区体育旅游开发的后发展效应进行了分析,提出了在进行西部民族地区体育旅游开发过程中必须克服后发展效应的不良影响,用创新思维的方法整合后发展的各种优势,以达到促进西部民族地区体育旅游跨越式发展的目的。

乡村振兴战略下民族村寨体育旅游开发的行动逻辑与实践理性——基于云南弥勒可邑村的田野考察

现代性社会发展语境中民族传统体育的生存与发展,是体育人类学研究领域亟待解决的重要问题。在乡村振兴战略实施过程中,民族村寨体育旅游开发迎来重要契机,民族村寨传统体育的多元立体文化空间,为民族村寨体育旅游开发提供重要基础。可邑村民族体育旅游开发场域中结构关系的不断调适、多种资本的不断转换、各利益主体的多向互动,是民族村寨体育旅游开发背后潜藏的行动逻辑,这种“达成的理性”实质上就是民族村寨体育旅游开发过程中“地方政府积极引导、知识精英参与策划、普通村民文化自觉”各利益主体行动策略的实践理性。探索民族村寨体育旅游开发的行动逻辑与实践理性,有助于促进民族村寨体育旅游发展,助力乡村振兴。

开发民族传统体育项目 丰富高校体育课程资源

我国少数民族的传统体育文化是中华民族源远流长文化的重要组成部分,少数民族优秀传统体育丰富多彩,形式活泼,风格独特,有着丰厚的民族文化底蕴具有巨大的开发价值。文章就西部地区学校开展少数民族优秀传统体育与高校体育改革和体育课程资源利用、开发问题进行探讨。

关公文化旅游节的体育赛事开发研究

采用昂普分析方法,分别从R旅游资源、M市场和P产品三个方面,对关公文化节的体育旅游赛事进行剖析,指出关公文化旅游节应与RMP模式进行融合,并提出了关公文化旅游节的规划设计框架,以及关公文化旅游节产品的开发构想。

试论竞技体育资源开发

对竞技体育资源开发的有关内容进行了初步探讨。研究表明,竞技体育资源开发是指运用一定的方法、手段,发现、规划竞技体育资源并使之为竞技体育发展所利用的过程。竞技体育资源开发具有可选择性、成本性、效益性等特点。当前我国竞技体育资源的开发应把人力资源、科技资源、体育产业资源作为重点开发内容。

八极拳体育校本课程开发的区域优势与价值体现

八极拳发源于河北省孟村回族自治县,是沧州武术文化的重要组成部分,也是中华武术的杰出代表。在孟村回族自治县八极拳体育校本课程开发具有潜移默化的熏陶和师资整体水平高的区域优势。其价值体现在:有助于开发智力和右脑功能,磨炼中小学生的意志,增强中小学生的体质,引领中小学体育校本课程的开发。

高校体育场馆开发与管理模式创新探索

运用文献资料法和专家咨询法,对高校体育场馆市场化开发与管理进行研究。研究结果表明:高校体育场馆在完成高校体育教学、训练、竞赛和学生课外文体活动等主要任务后,要以市场为导向,通过组建管理团队、委托场馆运营公司代理专项业务,大力开发利用无形资产、提高设施利用率,充分挖掘和利用高校体育场馆设施的资源优势和多功能性,追求场管资源价值的最大化,实现可持续发展。

精准扶贫视域下贫困农村地区体育资源开发的机制与发展路径

体育产业的快速发展和体育强国战略的深入实施,为贫困农村地区的精准扶贫提供了“体育+”的可行之路,而首要任务是对贫困农村地区进行体育资源开发。在体育资源开发过程中,首先要加强机制建设,既包括“政府—市场—贫困地区”三方协同的体育资源开发机制、开发政策的监督机制、体育资源开发的精准扶贫机制,又包括法律保障、环境保护、评价问责、信息平台建设等配套机制。贫困农村地区体育资源开发可实施“体育+”精准扶贫模式,完善贫困农村地区基础设施;要坚持因地制宜、因贫施策原则,发展贫困农村地区特色化体育资源;引入专业体育旅游运营商,整合多方资源;创新扶贫模式,走“体育+”产业化发展道路;实施“体育+教育”精准扶贫,培养体育扶贫人才;完善体育资源开发政策支持,加强实施保障。