基于体育心理学理论的学校体育教学策略分析

随着社会的进步与发展,我国高校教育也在不断进行创新和变革,诸多高校十分注重对学生进行全面素质教育。因此,在现阶段要成为一位优秀的体育老师,除了要加强对学生的理论知识教育,更要加强对学生体育心理学的培养。对体育专业来说,其目的在于培养学生的运动能力和体能素质。目前,将体育心理学真正融入高等院校体育课程中,是当前学校的首要任务。基于此,本文首先简述体育教学与体育心理学理论的定义,继而总结体育心理学理论融入学校体育教学的重要性,最后通过学校体育教学出现的问题,深入分析体育心理学理论融入学校体育教学的有效策略,供相关学者参考与借鉴。

Language Learner Motivation Related Theoretical Framework

Interest in studying individual differences （IDs） is driven by a trend characteristic of educational psychology in general and of second language acquisition （SLA） research in particular. Language learning motivation and self-determination theory （SDT） and an SDT-sub theory framework termed cognitive evaluation theory （CET） are reviewed in this article.