教养方式阶层差异对高中生体育思维能力及体育非智力因素的影响

该文试图以体育学科核心素养培养为着眼点,随机选取广州、上海、南京城区12所高中(945名学生)为研究对象进行追踪调查,探讨各阶层教养方式对孩子体育思维能力及体育非智力因素的影响。调查发现:我国社会阶层分布为优势地位占22.65%,中间位置占32.70%,基础阶层占44.65%;随着社会阶层优势的提升,家长选择权威型和宽容型教育方式上升,而选择专制型和忽视型的比例逐渐下降;社会阶层优势家庭的孩子体育思维能力及思维灵活性更好,而思维的深刻性、独创性和批判性没有差异;接受积极教养行为(宽容型和权威型)高中学生体育非智力因素的重要指标因子比消极教养行为(专制型和忽视型)好。

试论体育教学与学生创新能力的培养

创新能力的开发和培养是现代教育根本任务。体育教学过程中学生创新能力的培养是一个值得探讨的问题。根据体育学科的特点 ,论述了如何在体育教学中培养学生的创新能力 ,思维能力。