广州大学生体育学习及活动意向研究

通过对广州地区部分高校大学生体育学习与活动意向的调查与分析,发现大学生的体育学习及活动意向有不同的特点。了解大学生的体育学习与活动意向,对培养大学生的体育兴趣,形成良好的锻炼习惯,增强体质,以及优化体育课程设计都有十分重要的作用。

一项促进大学生体育锻炼意向的干预研究

本研究基于健康心理学研究领域内的"健康行为过程理论"(Health Action Process Approach;HAPA),针对大学生的体育锻炼意向,进行了纵向准实验的心理学干预研究。研究被试为武汉某高校18名本科二年级学生。研究开始前所有被试均处于体育锻炼的决定前阶段。将被试随机分为两组:干预组和控制组。对干预组进行为期一周的旨在促进体育锻炼意向的心理干预。分别在四个测量时间点测量所有被试的锻炼意向变量和锻炼计划变量,对数据进行重复测量的方差和协方差分析。研究结果表明,干预组与控制组在锻炼意向的变化上没有显著性差异。然而通过比较效果量的大小,干预组表现出在锻炼意向变化上的优势。在锻炼计划的变化上,干预组和控制组没有显著性差异。本研究结果部分支持了针对决定前阶段个体,阶段匹配干预对锻炼意向的促进作用,为今后更加有效地促进个体形成参与体育锻炼的心理和行为作出了有益的探索。

四川省青少年体育消费意向与影响因素的研究

以社会学、经济学、体育学等多门学科的理论与方法为指导,对四川1500名青少年的体育消费意向与影响因素进行了问卷调查,分析了四川青少年的体育消费意向,对体育消费的影响因素进行了逻辑与实证分析,并提出了青少年体育消费生活方式的培养与指导策略。

体育课教学质量与学习满意度及课外体育锻炼意向关系研究

以东北石油大学大一、大三年级的学生为研究对象,采取问卷调查的形式对学生课外体育锻炼行为、体育课的教学质量、体育课学习满意度和课外体育锻炼意向进行调查,旨在了解学生业余时间的体育锻炼参与行为,并进一步探讨体育课教学质量与学生学习满意度及体育锻炼意向之间的关系。结果发现:学生对体育课的教学质量评价较好,学习满意度较高,且体育课教学质量和学习满意度均会影响学生的课外体育锻炼意向。因此建议教师要通过提高体育课教学质量和学生的学习满意度来进一步影响学生的课外体育锻炼意向,使更多的学生积极参加到课外体育锻炼中。

大学生感觉寻求与体育博彩意向的关系——父母博彩行为及不良信息传播的影响

采用问卷调查法和数理统计法对742名大学生进行调查,探讨大学生感觉寻求对其体育博彩意向的影响,以及父母博彩行为与不良信息传播对此关系的调节作用。结果表明:大学生感觉寻求能预测其体育博彩意向;父母博彩行为和不良信息传播在此关系中,分别起到了调节作用。这一调节模型丰富了大学生博彩心理与行为特征的研究理论,对引导大学生正确认识体育博彩具有积极的指导意义。

杭州老年人心理需求、体育消费意向与消费态度关系研究--基于中介效应的实证分析

目的 通过对老年人体育消费态度在心理需求和体育消费意向间的中介作用进行检验,探究老年体育消费者的心理需求、体育消费态度和消费意向之间的关系,从而为该市场的开发及该产业的发展提供有价值的信息。方法 采用随机抽样法,对杭州市238名社区老人进行问卷调查,利用中介效应检验方法对其体育消费态度在心理需求和体育消费意向间的中介作用进行检验 。结果 体育消费态度在老年人心理需求和体育消费意向间的中介效应为部分中介效应,老年人心理需求对于其体育消费意向的中介效应不完全通过体育消费态度来达到影响。结论 老年体育市场的进一步发展,不仅是企业应该进行市场细分,找准定位,还需要政府的共同引导,由此才能促进这一市场的蓬勃发展。

体育赛事志愿者参与动机对体育行为意向的影响——基于计划行为视角

以大学生志愿者为研究对象,从参与动机角度探索志愿服务对推动体育行为意向形成的有效途径。方法:利用问卷调查法测量149名大学生志愿者的志愿服务参与动机、行为态度、主观规范、主观行为控制感和行为意向等。结果表明:大学生志愿者参加体育赛事的志愿服务动机主要以目的性因素和自我性因素为主;参与动机,尤其是自我性参与动机越强,志愿者后续进行体育行为的意向也越强。行为控制感能够显著调节自我性参与动机对体育行为意向的促进效应;当行为控制感较低时,自我性参与动机对行为意向的促进作用也会随之增强。建议:凝聚学校、家庭、社会的多种力量,激发大学生对体育赛事志愿服务的目的性参与,促进其形成体育行为意向,提高体育参与程度。

Z世代体育类短视频信息接触对锻炼意向的影响研究

本研究基于计划行为理论、自我决定理论考察了短视频信息传播效果对Z世代人群(18-27岁)体育锻炼意向产生的影响。本研究重点检验了体育锻炼主观规范、内在动机、上行社会比较在体育类短视频信息接触和体育锻炼意向之间的中介作用假设。研究结果显示,体育类短视频信息接触对体育锻炼内在动机有直接影响,体育类短视频信息接触与体育锻炼上行比较有直接的联系,体育锻炼内在动机和体育锻炼上行社会比较在体育类信息接触和体育锻炼意向之间发挥中介作用。本研究系统揭示了Z世代人群产生体育锻炼意向的前置因素,为体育锻炼促进这一研究领域提供了新的见解。

上海市高中学生心理坚韧性与体育课堂行为意向研究

研究聚焦于行为意向层面,探讨心理坚韧性对体育课堂行为意向的影响。文章以心理坚韧性和中小学生体育行为意向量表为研究工具,采用简单随机抽样方法,面向上海市高中学生抽取315份有效调查问卷。通过数据分析发现,上海市高中学生体育课堂行为意向整体情况偏弱,心理坚韧性水平尚可,年级与心理坚韧性、性别与课堂行为意向、心理坚韧性与课堂行为意向均相关。以上研究结果的启示为:体育学科核心素养中应充分意识到心理坚韧性的重要性,体育课堂上心理技能训练的紧迫性,以及体育课堂对学生进行正向行为引导的必要性,以帮助学生形成良好的体育运动精神、健康的体育运动素养和优秀的体育运动品格。

对武术大学生运动员体育规范行为意向的相关因素的个体特征研究

国务院办公厅文件中关于学校体育中的运动竞赛政策对大学生运动员的身心健康发挥着重要的作用,因此研究大学生的身体强健程度、体育训练行为、学校运动竞赛政策态度对于规范大学生运动员在学校运动竞赛中的体育规范行为有重要意义。研究方法:采用体育规范行为意向、身体强健程度、体育比赛活动行为、体育比赛政策态度4个量表对143名武术大学生运动员进行测量,通过SPSS26.0软件对数据进行相关分析和多元回归分析,分析武术大学生运动员的体育规范行为意向与身体强健程度、体育规范行为意向与体育训练行为,体育规范行为意向与学校运动竞赛之间的相关性和回归分析的关系。研究结论:(1)武术大学生运动员的体育规范行为意向与武术大学生运动员身体健康的3项指标体型胖瘦程度、有无长期疾病、身体强健程度的相关系数和回归系数均为正值;(2)武术大学生运动员的体育规范行为意向与武术大学生运动员体育训练行为的4项指标的体育训练时间、体育训练频率、体育训练强度、体育训练坚持的相关系数和回归系数均为正值;(3)武术大学生运动员的体育规范行为意向与武术大学生运动员学校运动竞赛政策态度的5项指标运动竞赛政策知晓度、运动竞赛政策内容认同、运动竞赛政策实施认同、运动竞赛政策效果认同、运动竞赛政策满意度、运动竞赛政策行为的相关系数和回归系数均为正值。

高职学生主观幸福感与体育规范行为意向关系:心理韧性的中介作用

探究高职学生主观幸福感与体育规范行为意向的关系,分析心理韧性在二者中的作用。方法:采用《主观幸福感量表》《大学生体育规范行为意向量表》《青少年心理韧性量表》对 416 名在校高职学生进行问卷调查。结果:主观幸福感、体育规范行为意向和心理韧性整体水平较高;且不存在显著性差异;女生主观幸福感显著高于男生(F=17.24,p<0.02),其违反体育规范的意向得分要显著高于男生(F=4.307,p<0.039);主观幸福感、体育规范行为意向和心理韧性均存在显著相关;提升主观幸福感对体育规范行为意向影响,部分是通过心理韧性实现的,中介效应占比 34.69%。结论:心理韧性在主观幸福感和体育规范行为意向中起部分中介作用。

福建省社会体育发展状况调查分析

本研究为综观研究,采用问卷抽样调查和个案深度调查相结合的方式进行。研究的目的在于解释、预测福建社会体育发展的现状和轨迹,同时通过了解民意来促进政府体育工作的决策民主化、科学化的进程,协助政府探讨民众的实际状况及面临的问题,以供政府决策参考。