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题名大学生体育技能学习的学业求助
被引量:2
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作者
张西平
彭琼
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机构
陕西师范大学体育学院
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出处
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2006年第6期122-125,共4页
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文摘
在总结有关学业求助理论的基础上,结合体育技能学习的特点,以258名大学一、二年级的学生为测试对象,考察了影响学业求助方式的动机因素以及学业求助对大学生体育技能学习的影响。
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关键词
学业求助
体育技能学习
工具性求助
执行性求助
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Keywords
academic help - seeking, acquire athletic skills, instrumental help - seeking , executive help -seeking
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名浅析体育技能学习中的心理学因素
- 2
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作者
高航
杨卫华
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机构
新乡师范高等专科学校体育系
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出处
《新乡师范高等专科学校学报》
2000年第4期92-93,共2页
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文摘
民主理学被越来越多地运用到体育教学当中,本文从学习动机入手,提出利用心理学提高体育技能学习的方法。
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关键词
学习动机
心理学
体育教学
体育技能学习
运动训练信息反馈
学习兴趣
求知欲
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Keywords
motive
psycology
teaching of P.E.
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分类号
G804.85
[文化科学—运动人体科学]
G807
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题名学生体育技能学习倦怠的成因与对策
- 3
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作者
郑海梅
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机构
福建泉州市石狮市实验中学
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出处
《高考》
2021年第4期164-165,共2页
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文摘
文章采用文献资料、逻辑分析等研究方法,从学生、教师与教学三个角度探讨大学在体育技能学习过程中怠倦的产生原因并提出相应的对策。研究结果表明:1.中学生体育技能学习倦怠产生的原因有:个体心理因素,其中包括缺乏体育技能学习兴趣、较重体育技能学习焦虑、较低的自我效能感等;个体生理因素,其中包括身体疲劳或伤病、动作技术的复杂性等;环境因素,其中包括教师在体育教学目标上设置空洞,内容方法背离实际、场地器材匮乏,教学环境欠佳等。2.中学生体育技能学生过程中倦怠的对策有:激发学生体育技能学习的动机;提升体育教师的人格魅力;改善体育技能学习外部环境等。
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关键词
中学生
体育技能学习
倦怠
成因
对策
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名追加反馈在高校体育运动技能教学中的应用
被引量:2
- 4
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作者
相振伟
邓文才
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机构
江苏建筑职业技术学院
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出处
《文体用品与科技》
2012年第8期97-98,96,共3页
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文摘
追加反馈对于运动技能的学习具有重要的意义。本文通过对相关研究成果的回顾、总结与提炼,着重分析了追加反馈频率、时机与运动技能任务性质等之间的关系,探讨体育技能教学过程中追加反馈应用的适宜频率和时机问题,为体育教师提供理论上的指导。
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关键词
追加反馈
反馈频率
反馈时机
体育运动技能学习
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分类号
TN721.2
[电子电信—电路与系统]
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题名未来体育教学中开发社会体育力量完善学校体育教学
- 5
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作者
李荣川
刘云发
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机构
东北师范大学
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出处
《当代体育科技》
2017年第11期75-76,共2页
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文摘
该文通过运用文献资料法,对现实体育教学中存在的问题进行了分析,提出相应的解决方案。研究认为:(1)使社会体育力量介入到学校体育中来,以解决学生喜欢体育却不喜欢体育课;(2)学生学习了十几年的体育课,却最终学不到具体的体育技能的问题。
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关键词
社会体育
学校体育
体育技能学习
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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