体育教学应关注儿童心理特点

体育,不仅可以丰富学生的学习生活,增强体质,促进身体和其他方面有效发展,同时更能推进学校的素质教育.现行的小学体育教学,不应只是单行的体育技能教学,学生的心理发展教育也是体育教学中不可缺少的一部分. 由于小学体育科学有着它自己的特殊性、学科性.体育教学,大多数的时间都是在室外进行,会受到场地、器材、天气等各方面约束,往往会使一部分学生失去学习的兴趣.作为小学体育教师,在教学中要根据儿童的年龄特点和心理、生理特点设计有利于学生身心发展的教学内容,进行科学合理并有效的教学.那么,在实际教学中,教师如何有效教学呢?