人文素质教育下我国高校冬季体育课程设计与教学方法

高校冬季体育课程存在跟不上《纲要》要求和精神,未能与人文教育有机结合,重教轻育,甚至边缘化等问题。人文素质教育理念下的冬季体育课程设计和冬季体育课程教学方法,需要具备一定的开创精神和创新意识,并始终贯穿到冬季体育课程设计和教学实践之中。高校冬季体育课要彰显人文素质教育观念,构建生命化教育平台,重视培育大学生必备的信念和克服困难的勇气等人文素质的教育过程。结合我国北方高校冬季体育基本现状,在分析制约因素的基础上提出课程设计三原则与拓宽冬季体育教学方法四个维度的建议。

体育教学实施素质教育的途径和方法

素质教育的内涵可概括为思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质等方面。体育教学是素质教育的基础 ,也是素质教育的必要手段。因此 ,要更新教学观念 ,调整课程结构 ,建立新的教学评价体系 ,实施“显性与隐性相融合”教学模式 ,改革教学方法 ,提高体育教师整体素质 。

谈体育教学中实施素质教育的途径和方法

实施素质教育是新的历史时期发展的必然要求，是现代教育发展的必然走向。体育教学必须服务于素质教育，本文对在体育教学中实施素质教育的途径和方法进行了分析探讨。

人文素质教育理念下的体育教学改革

人文素质教育理念是当前体育教学中积极倡导的一种科学理念。如何在科学合理地贯彻健康教育的指导思想基础上融入人文教育,更好地"以人为本"尊重学生的身体健康,成为当前高校体育教学改革亟需解决的问题。本文致力探索体育如何能够更好地创造一些激荡心智、沐浴灵府、彰显个性的活动,关照学生心灵成长,使他们提高人文素养,真正实现全面协调发展。

体育教学中素质教育的要素、特征与方法

1 体育教学中素质教育的要素 体育是与德育、智育、美育等相结合的整个教育的组成部分;是有目的、有组织、有计划地促进身体全面发展,增强体质,传授体育锻炼知识、技术和技能,培养道德意志品质的一个教育过程;是以身体活动与思维活动紧密结合为主要特征而区别于其它教学活动的复杂的教育过程。因此,体育以促进人身心全面发展为基础。而提高人的素质,增强人的体质。

理工科大学生人文素质教育的途径与方法

分析了提高大学生人文素质的重要意义,并就加强大学生人文素质培养的途径与方法从树立现代人才观念、重视人文知识传授、在专业课程传授过程中渗透人文精神、加强队伍建设、营造良好的人文氛围、完善评价体系等6个方面进行了探讨。

浅析大学体育教学中的人文素质教育

当前,加强大学体育教学中的人文素质教育是目前高校体育教学面临的一个重要任务,从体育教师自身、体育教学中人文环境的创造、学生体育、智育、德育、身体健康与心理健康的结合等方面着手,加强高校体育教育中的人文素质教育将会为我们国家的教育事业做出重要贡献。

素质教育与终身体育背景下高校健美操课教学形式与方法的研究和实践

以高校健美操课为研究对象,探索在素质教育与终身体育背景下,高校健美操课教学形式与方法的改革思路,认为高校健美操教学应把素质教育、终身体育、能力的培养相结合,为学生的全面发展服务.

高校体育教学中实施人文素质教育的有效策略

本文从人文素质教育的内涵理解入手,对高校体育教学中实施人文素质教育的必要性和有效策略进行了分析和探讨。高校体育教学必须加强人文素质教育,将体育与人文素质教育相融合,提升教师的人文素养,构建体育人文课程体系,创建人文化的校园环境,以切实提升体育教学的质量水平。

关于高校体育教学与大学生人文素质教育的研究

高校体育教育是高等教育的一个特殊组成部分 ,其教学的特殊性蕴含了丰富、积极的教育功能 ,为学生形成健全的人格提供了有利条件 ,对大学生的人文素质教育具有深刻的现实意义。

浅析高职院校体育教学中的人文素质教育

开展高职院校体育教学的人文素质教育是学校教育改革的内容之一,也是开展人文素质的一个重要课题。高职院校重视和加强体育教学中的人文素质教育,是学校人才培养的需要,应该从人的综合素质和文化修养的高度,促进体育教育与人文教育的整合,实现高职院校培养高素质技能应用型的人才。

试析大学体育教学中的人文素质教育

现代大学体育教学正在逐步向一个全新的模式发展和过渡,这就要求在未来的体育教学工作中,教育者要将教学理论与指导思想进一步完善与更新,并要制定明确的教学目标和计划,同时还要注重对人文素质教育,使学生在学习体育知识、锻炼身体的同时,树立正确的思想道德观念,真正做到德、智、体、美、劳等综合素质的全面发展。

心理健康教育背景下体育教学加强人文素质教育有效性分析——评《体育教学设计》

从现阶段体育教学的情况来看,很多教师依旧关注学生身体素质方面的提升与培养,对学生人文素养以及心理健康方面有所忽视。基于当前教育改革要求以及教学形势的需求,以心理健康为前提,加强体育教学中人文素质教育是非常必要的,《体育教学设计》一书中也明确了通过科学合理的教学设计,融入人文素养教育的必要性。本文就以此为内容,进行几点具体分析。

体育院校人文素质教育的实施途径

加强体育院校学生的人文素质教育可以通过人文素质教育课程体系,人文素质必读书制度,人文素质系列讲座,开展校园文化活动和加强实践活动等五个方面的途径加以实施。同时,结合实际,对实施人文素质教育的具体做法进行了初步的探讨。

论体育教学中实施素质教育的必要性与途径

文章采用理论联系实际的方法 ,在剖析素质教育内涵的基础上 ,对体育教学中实施素质教育的必要性、途径及其基本要求进行了探讨。认为体育教学中实施素质教育 ,一应更新教学观念 ,二应调整课程结构 ,三应建立新的教学评价体系 。

基于人文素质教育的高职财经类专业教学方法研究

高职院校将人文素质教育融入学生职业能力的培养,引导学生在做事中学会做人,可以促进其职业能力的形成。在对素质教育的内涵及研究重心进行分析基础上,以高职院校财经类专业学生为研究对象,结合专业发展的特点,调研走访财经行业企业、财经类专业学生,提出借助课程实操模拟实践、假期实习、顶岗实习等载体,并通过多种途径将素质教育与专业教育相融合,促进学生全面发展。

高校体育教学应注重渗透人文素质教育

现阶段随着我国不断推进的教育改革,使人文素质教育发展越来越快速,从而逐渐成为我国开展专业人才培养的重要教育。而且我国高校的教育教学为与教育改革的要求相适应,不断大力推动体育教学的改革,使人文素质教育的渗透成为高校体育教学发展的必然趋势。因此,我国高校在体育教学中越来越重视人文素质教育的渗透,使体育教学可以与人文素质教学有机结合,开展更加科学的人文素质教育,不断对学生的人文素养进行有效的培养,以及对学生的综合能力进行全面提升,从而实现高校体育教学的人文性。

书法教学中实施素质教育的途径与方法

书法教育是当代素质教育的内容之一,在学校教育体系中展开书法教学是将我国传统文化——书法艺术传承下来最为高效率的方式。本文就我国现阶段书法教学过程中的主要教学模式进行论述,剖析实施素质教育的内涵与策略,以及素质教育方法对书法教学的重要作用。

素质教育理念下高校体育教学方法革新研究

本文以文献法为主要科学研究方法,重点论述了素质教育理念下高校体育教学方法革新的方向举措,以及践行新课改的一些理念与方法。高校体育教学方法革新需要各级各类高校体育教师从以下四方面进行:变革传统的教学方法,转而应用一些新式教学方法;结合游戏,愉快教学;因材施教,成功教学;合理设计,快乐教学。

加强大学生人文素质教育的主要途径和方法

本文着重分析了人文素质以及人文素质教育的基本内涵,明确了加强大学生人文素质教育的重要意义。加强大学生人文素质的培养和提高,造就适应新世纪要求的具有综合素质的复合型人才,是目前我国高等教育界日益关注的一个重要问题。目前,国内部份高等院校对此都进行了理论研究和实践探索。本文力图在已有的成功案例的基础上对这一问题作进一步的深入分析。