探研高职学校体育俱乐部教学实施

体育俱乐部作为一种新的教学模式走进大学的体育课堂上和体育学家的研究领域，体育俱乐部是这样一种新生事物，它较之传统教学模式显露出独特的优势，？本文从高职学校体育俱乐部教学实施手段进行探讨，阐明意义。

中学体育实施快乐教学基本途径的探究

中学体育教学以快乐为本,为了达到健康教育、快乐教学,提高学生学习兴趣,培养学生的情感的道德品质,加强自身的修养,自觉的发展体育能力,增强体质,体育意识等,培养学生自主的能力并为终身体育打下良好基础。本文运用文献资料法和实践操作法等并对构建"快乐体育"的几个基本途径进行探究。

分层次教学法在高中体育教学中的应用

该文研究的是分层次教学法在高中体育教学中的应用。首先介绍了什么是分层次教学,然后说明了其在教学中的重大意义,最后提出分层次教学在体育教学中需要引起注意的问题。通过该文的描述希望以后能更加科学有效地在高中体育教学实施分层次教学。

学练小组学习在体育教学改革中的运用

学练小组学习对高职院校学生体育教学是一种极其有效的教学理论与策略。高职院校学生面临就业与适应社会工作的需要,在体育教学中贯彻学练小组学习理论对他们走向社会将受益匪浅。笔者从学练小组学习的含义、特征、意义、关键、以及在教学中的实施等方面入手,阐明有关学练小组学习的基本观点。希望广大体育教学工作者积极推行并有效运用学练小组学习,让学生感受学练小组学习的乐趣与效果。

刍议小场地环境下如何有效实施体育教学

随着新课程改革的不断深入,对于小学体育教学的要求也越来越高,然而有些学校受场地的限制,很多体育教学活动受到影响,不利于学生进行体育学习和锻炼。本文针对小场地体育教学的一些问题,提出如何利用有限资源,进行体育教学的方法。

愉快教学法在小学体育课堂中的实施初探

愉快教学法在小学体育教学中的有效实施,需要我们在体育教学过程中注重氛围营造、优化教学情境,强化师生情感交流,寓多种快乐元素于其中,这样,才能真正让学生感到学习快乐。