“双减”政策下青少年体育教学平台发展机遇、困境及对策

该文采用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,对“双减”政策下青少年体育教学平台发展的机遇和困境进行探析,并提出发展对策。青少年体育教学平台的发展机遇:国家为青少年体育教学平台发展提供政策支持;主动体育引导运动技能专项化;赛事运营助力体育产业链式协同化。发展困境:育人共识薄弱,应试思维越加恶化;技能教学项目形式单一,内容同质化严重;教练员培训泛滥,从业人员素质偏低。据此提出发展对策:融合教学设计,推广“eAl青训OMO”智能教学新样态;赋能运动技能,打造学—练—考—赛体育教学新模式;完善教学理念,培植青少年体育家校社协同育人意识。

基于物联网的体育教学平台设计

研究面向实时体育教学活动,运用物联网技术、无线网络技术,结合传统校园网及IT信息技术手段,提出一种新型、动态、开放的体育网络教学平台设计,对该设计原始教学活动数据采集、分析、建模、挖掘、展示、反馈、自我完善等方面进行阐述,同时对模型的实现技术进行了探讨,并对平台与排球体育教学的结合进行了实验设计,实验显示通过平台仿真,较好促进了学生对传球、垫球、发球等基本技术的理解、掌握和运用。

基于物联网的高职体育教学平台设计与应用研究

传统高职体育教学平台只能辅助课堂教学,不能实时采集课堂教学活动数据,其作用十分有限。基于物联网技术设计的高职体育教学平台,在高职体育排球教学中得到了很好应用。实际应用表明,该平台能让教学内容直观形象,并实时采集教学活动数据,有利于帮助学生建立清晰的概念,深化对排球基本技术的理解和应用,同时还能激发学生学习兴趣,增进师生互动,有利于教师加强对学生学习过程的指导,提升高职体育教学质量。

基于ADDIE模型的数字化体育教学平台

本项目的设计理念基于ADDIE模型,该模型涉及到分析、设计、开发、实施和评估等五个基本步骤。通过使用ADDIE教学平台(包括体育视频、2D/3D动画在内的体育多媒体课件及网络承载平台),使学生能够在任何时间、任何地点学习运动技能、体育规则、损伤急救等体育知识。

高职院校体育教学平台建设初探

高职院校体育教学平台建设具有重要意义,具有课程内容丰富且颇具个性化、界面简单清晰且易于查找等特点,认为其应基于微信平台和Internet两种模式来构建并应注意把握若干问题。

“互联网+”体育学科线上教学平台创新调查研究

本文旨在总结现阶段体育学科线上教学平台的模式和方法,寻找其中的亮点与不足,为更好地建设出提升体育学科线上教学质量、改善学生健康状态的平台提供理论依据。方法:文献资料法、专家访谈法、问卷调查法以及数据分析法。结果:1. 体育学科线上教学平台要从单一化向综合化发展;2. 要向着专业化发展;3. 要同外戴智能设备相结合;4. 要同时满足学生的“学”和教师的“教”。

体育教学平台的游戏化元素探究

本文通过阐述体育教学平台在实际教学中的应用现状，深刻研究和探讨了游戏元素与教学平台融合的必要性和重要性，以期有助于促使体育教学改革实现质的飞跃，实现体育教学的预期任务和目标。

基于Internet的体育教学平台的开发与设计

传统体育教学工作中,学生只能被动接受体育教师教授的体育知识,不仅成效低,教学效果也限制于教师自身的体育水平。为了解决这一问题,文中开发与设计了基于Internet的体育教学平台,其以.NET为平台,以B/S架构的客户层、应用层、数据层三层结构为系统体系结构,利用ASP.NET技术、Java Script脚本语言、CSS+DIV等技术进行系统构造,通过SQL Server2005建立系统数据库,并由ADO.NET组件实现对数据库的连接与操作,从而实现了体育教学资源管理、课程管理、选课管理、成绩管理等功能,提高了学生的学习兴趣,扩展了学生的知识点。经过多次测试,本体育教学平台运行稳定,系统页面显示正常,各项功能均可得到正确的响应,达到了设计要求。

体育育人视角下的高校“课堂+实践+联赛”三平台一体化体育教学模式研究

提高大学生体育核心素养、体育育人是现代高校体育教育的主要目标。大学生体育核心素养包括运动技能、运动习惯、健康知识、健康行为、体育品德、体育情感六方面内容。针对近年来大学生体质健康水平下降的现状,根据国家政策要求和高校体育运动实践,构建体育育人视角下的“课堂+实践+联赛”三平台一体化体育教学模式。此教学模式由体育课堂教学平台、体育实践教学平台和体育联赛平台三个平台构成,三平台既各有特色、独立运行又高度关联、相互补充。实证调研结果显示,“课堂+实践+联赛”三平台一体化体育教学模式能够有效促进大学生体育核心素养的提升,为高校体育育人提供了新路径,具有广泛的应用推广价值。

论公共体育网络教学平台在转型本科高校体育教学中的应用

公共体育网络教学平台在学习空间和学习内容的个性化及教学内容的直观化与教学手段的多样化等方面有其独特的优势,是现代体育教学的发展方向。但目前转型高校公共体育网络教学平台功能建设不健全、教学内容设计简单、使用率不高,且在实施网络教学时存在个体化教学效果较差、培养目标单一、教师的网络技术素质与学生的自主学习能力水平尚跟不上等问题。建议从平台建设及应用两方面完善高校公共体育网络教学平台。

高校体育教学网络平台建设——以太原工业学院为例

本文基于太原工业学院已经完成的体育教学网络平台项目,从网络教学平台现状、优势及网络教学平台设计等方面阐述体育教学网络平台的建设,希冀为传统的高校体育教育模式的改革带来启示和参考。

构建高校体育教学数字化平台的探索

“互联网+技术”已经深入到各行各业,教育与互联网相结合已经成为当前教育改革与创新的重要方向。尤其近几年全球都运用“互联网+”技术进行在线教学,“互联网+教育”的趋势变得越来越显著,其作用和价值更为凸显。从探析高校体育教学数字化平台的价值入手,阐述了其积极作用和教育地位,为坚定“互联网+教育”改革和创新的信心奠定了理论基础。在此基础上,分析高校体育教学数字化平台的技术支持及保障,认为技术支持是数字化平台的基础和保障,也是平台能否良性运作的关键。最后,提出高校体育教学数字化平台的应用反馈的作用,以及完善平台的机制和路径,为推动我国高校体育教学数字化平台提供思路与参考。

新媒体环境下高职体育教学网络自主学习平台的构建

随着素质教育的全面发展,体育教学手段更加丰富,体育教学方法更加灵活。新媒体在体育教育教学中的应用越来越广泛。在新媒体环境下,我们不仅可以借助新媒体丰富教学内容,还可以构建体育教学网络自主学习平台,借助于网络技术丰富教学手段,弥补传统体育教育的不足,提升学生的综合体育素质。

Fusion of modem information and English teaching technology under constructivist theory background

The rapid development of multimedia network technology, multimedia teaching English provides a technology platform. The constructivist theory and modern information technology are two pivot multimedia teaching system. Only to unite the two together as one, it can form a reasonable and effective teaching system. Accordingly, this paper discusses the theory of multimedia teaching, design and multimedia network technology of a modem information technology education in English teaching and other related issues.