音乐融于体育教学和运动训练中的作用

从生理学、心理学、运动学美学角度论述了音乐在体育教学中的功能和作用，并提出了选择音乐应注意的几点．

“互联网+”体育学科线上教学平台创新调查研究

本文旨在总结现阶段体育学科线上教学平台的模式和方法,寻找其中的亮点与不足,为更好地建设出提升体育学科线上教学质量、改善学生健康状态的平台提供理论依据。方法:文献资料法、专家访谈法、问卷调查法以及数据分析法。结果:1. 体育学科线上教学平台要从单一化向综合化发展;2. 要向着专业化发展;3. 要同外戴智能设备相结合;4. 要同时满足学生的“学”和教师的“教”。

试论体育教学与学生创新能力的培养

创新能力的开发和培养是现代教育根本任务。体育教学过程中学生创新能力的培养是一个值得探讨的问题。根据体育学科的特点 ,论述了如何在体育教学中培养学生的创新能力 ,思维能力。

浅谈如何把握体育教学环节对素质教育的作用

体育教学与素质教育是有机的联系,抓好体育教学环节,促进学生生理与心理,智力与非智力及实践能力的提高,是素质教育的一个重要环节。

高中体育实施分项教学的可行性研究——以岳阳市十四中为例

本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法对岳阳市十四中学进行的体育分项教学模式进行分析研究,并且对所搜集的相关资料进行统计研究。研究表明岳阳市十四中学实施的体育分项教学取得前所未有的效果,改变了以往体育课的"放羊式"教学,让学生在体育课程当中能得到快乐,并且大部分学生选取项目都是自己喜欢的,所以都能以快乐的心情去上课,这样更加能达到快乐体育目的;对于教师的要求也逐渐提高,促进教师不断的学习和完善自己。

对新时期职业中专体育教学的思考

体育教学是中职院校教学系统的重要组成部分,本文从分析目前中职院校体育教学面临的新特点入手,进而指出教学中存在的主要问题,最后从三个方面提出了提高职业中专体育教学质量的意见建议。

谈中等师范学校体育课的快乐教学

前言 随着社会对人才需要的不断提高,小学教师的培养也提出了更高的要求。一个合格的中师生不仅要求具有热爱专业、立志献身的思想,而且更要具有一定的理论知识和专业技能,并具有独立进行组织教学、开展体育活动的各种能力。

高校体育线上教学课程思政实施的调查研究

随着时代的发展,各大高校思想政治教育的地位不断升高,将思想政治融入高校的各个学科已经成为未来高校教育的趋势所在,而在此趋势下提出的“课程思政”的理念,使得全国高校不仅更加充分地认识了思想政治教育,更可以在实践中取得经验。本文通过网络调查问卷的方式对高校体育线上教学课程中存在的思想政治教育内容进行调查研究,并结合高校体育线上教学“课程思政”的实施意义,从而探究出在“课程思政”实施方面的路径。

互动合作多边交融课堂教学模式的研究与实践——以《体育教学论》课程为例

《体育教学论》课堂教学实施互动合作、多边交融的教学模式,是对基础教育提出新课程标准、教师教育提出新的培养目标和传统课堂教学模式所存在的严重弊端的改进。《体育教学论》通过创设情境、营造互动氛围,设置目标、引发多项互动,根据目标、制定实施计划,过程评价、提高互动品质,展示评价、促进互动行为和效果反馈、完善教学过程等环节实施课堂教学模式改革和实践。

浅议快乐体育在体育教学中的发展与运用

随着我国体育教育事业的不断改革与发展,目前，快乐体育教学模式已经被广泛的运用于体育教学当中．成为体育教育的发展趋势。本文就快乐体育教学在体育教学中的发展及运用做一个简要分析。

民办高校体育教学方法创新的分析

体育教学方法是指体育课程教学的过程中实施方式,是实现体育教学目标开展教学活动的手段和途径,是教学论中一个重要范畴在教学过程中,往往需要不同功能不同信息传递途径的教与学的方法相互配合,完成教学任务精彩的体育教学源于体育教师对体育教学方法的创新设计和娴熟运用可以说,教学方法的有效性关系到教学目标教学任务的实现及实现程度。

浅析高职高专院校体育教学改革

本文结合河南财政税务高等专科学校的人才培养目标及办学特点,提出了构建适合现代大学生需求的体育课程结构,可以通过设置丰富多样的教学内容,采用有利于学生个性发展的多种教学方法与手段。充分体现了高职高专院校特色化体育发展方向,切实贯彻好素质教育和终身体育的指导思想。

新教学理念下高校体育教学评价的优化方式思考

高校的体育教学评价是衡量教学质量的一个重要指标,同时也是构成体育教学的一个重要部分。但是在实际教学的过程中,依然存在一些体育教学评价方面的不足,制约着高校体育教学效率的提升。基于此,文章在新理念的大环境下,针对体育教学评价,重点分析了体育教学评价的优化方式,这对高校体育教学质量的提升具有十分重要的意义。

探析提高小学体育教学质量的新思路

在小学教育中，体育教学是学生运动教学的启蒙教学，是小学生形成良好的终身运动习惯的基础保障，同时在霞学习期间学生的年龄段也是其身体机能飞速发展的重要时期，体育教学的好坏与小学生身体是否能够健康成长息息相关，所以说小学教学中体育教学的质量至关重要，直接影响着小学生的身心发展。本文主要阐述的是提高小学体育教学质量的新思路，给小学体育老师提供有用的参考价值。

技校体育教学要重视心理学知识的运用

多年的体育教学实践使人们逐渐认识到,学生锻炼身体,增强体质,对体育知识、技能、技术的掌握,以及良好道德的形成,与他们的认识,情感,意志,兴趣等心理活动有着密切的关系。所以,现代体育教学论提出了从生理、心理和社会对体育教学进行三维评价的全新观点。

项目教学法在体育课程中的运用

项目教学法作为国外职业教育的先进经验。被国内很多职业院校借鉴学习，这些先进的教学模式打破了原来以教师或教材为中心的传统教学模式，取得了很多积极地成果，本文就项目教学法在体育课程中的应用谈些看法。

分层教学法在高中体育教学中的运用

体育学科在我们的学科体系上有着重要的影响,近些年我国体育教学上的进一步发展,使得人们对高中体育的关注度大大提升,但是在我国现存的体育教学体系中仍旧存在很多问题,阻碍了高中体育教学上的进一步发展,包括传统教学观念上的教学矛盾的日益体现,教学方法上的落后都使得高中教学改革进程缓慢,这也需要我们积极采取创新性教学方法进行解决。本文针对分层教学法在高中体育教学上的运用与实施作进一步的探讨,以便于促进高中体育教学上新的突破与发展。

论体育教学艺术与学习兴趣的培养

从教学的五个环节上论述了教学艺术性对兴趣培养的影响，阐述只有加强体育教学的艺术性，才能更好地提高学生学习兴趣，做到寓趣于教。

体育教学中情景教学法应用研究

体育情景教学法通过环境创设，运用先进的教育理念，在课堂教学中激发学生对运动的欲望，将体育教学与学生的情感活动相结合，充分提高体育教学效率，促进学生思维，心理和身体的全面发展，实现教学目标。

体育教学的教学设计和构想

开始上课我首先利用以少部分时间对他们进行课堂常规性梳理,请他们制定出他们认为必须要遵守的细则,要求每个学生在细则的后面加上自己的姓名。很快,若干条清晰明了、简单实用、可操作性强,细则就形成了,最后我把大家认可的细则形成纸质文字,粘贴在教室后面和学校公示栏里,形成体育课堂常规细则。一、体育课堂常规细则1、课堂运动负荷安排要合理性体育课中学生身体要承受一定的运动负荷,并且学生正是在这样不断适应中得到身体锻炼。但是。