从5届全国中小学体育教学观摩展示活动看体育课堂教学新走向

从5届全国中小学体育教学观摩展示活动分析中可以看出中小学体育课堂教学发生了变化:体育教学目标维度设置更准确、表述渐趋清晰;课堂教学内容选择更加多元,增加了"课课练"内容;课堂教学策略更加多样,实现了现代与传统的融合;教学设计结构要素趋于集中,设计脉络更清晰;课堂教学评价具有发展性,评价更真实有效。

对第六届全国中小学体育教学观摩展示活动的思考

本文透过第六届全国中小学体育教学观摩展示活动,从如何设定教学重点与难点及教学重点与难点的要求、体育教学与运动负荷等两个方面进行了分析与思考。

新常态 新突破 新思考——观体育教学观摩展示活动谈体育教师培训的课程内容设计

本文通过分析第六届全国中小学体育教学观摩展示活动的亮点与存在问题,对在职体育教师培训的课程内容设计进行了思考。

观摩中学习 展示中提高——谈第六届全国中小学体育教学观摩展示活动的平台效应

如何才能通过看课、听评课达到最佳的学习效果;上课教师从准备到现场上课,得到了哪些提高,如何才能得到更大、更全面的提高;如何从专家的点评中领悟课改的方向,本文对相关问题进行了探讨。

第六届全国中小学体育教学观摩展示活动之感想

本文从高等院校学校体育研究者、中小学师资培养者角度,对观摩活动的作用、创意、亮点及高等院校的专业建设与发展的思考等方面进行了论述。

第七届全国中小学体育教学观摩展示活动综述(摘登)

本届观摩展示活动包括体育课和健康教育课展示，将健康教育课的展示融入到该活动之中已经成为全国中小学体育教学观摩展示活动的一项制度安排。其中，体育课展示活动，共有26个省、市、自治区及十四城市和十城市体育学组共28个单位报送了中小学参评课例440节，其中自定内容338节，指定内容70节。

草原相会展风采 齐思共研促提升——第七届全国中小学体育教学观摩展示活动访谈录

起初我刚刚得到指定教材任务的时候，信心满满认为足球是自己的专项，这个教学内容对于我来说肯定没问题。但当静下心来，思考作为一名代表北京参展的教师，如何将教育理念与自己教学特色在有限的教学时间内呈现出来，着实感觉到了强大的责任与挑战。