新媒体时代体育教学实践改革——评《体育教学风格》

新媒体技术被越来越多地应用在高校的课堂教学中,并成为高校教学改革的一个重要方向。体育作为一种促进学生身心健康发展的运动教学,更需要利用新媒体的优势,从教学内容、教育观念以及教学方式入手进行改革创新。《体育教学风格》是一本体育教学的经典之作,不仅适用于体育院校教师、学生,也可作为中小学体育教师继续教育培训素材。

论高校青年体育教师教学风格的形成

随着高校教师队伍的年轻化，青年体育教师在高校体育教学中的地位和作用越来越重要。青年体育教师在教学上形成独特的教学风格，对开创高校体育的新局面，促进高校体育教育的改革和发展是十分重要的。

试论普通高校青年体育教师教学风格的形成

在即将进入21世纪的今天,人们对青年体育教师的期望不同以往。特别是近几年来,越来越多的青年教师步入高校任教,就我院来看,青年体育教师就占体育教师总人数的71%。根据党的教育方针和教育要'三个面向'的要求,普通高校体育教学的目的是增强学生体质,促使其德、智、体全面发展,接受共产主义思想教育,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的'四有'新人。因此,青年体育教师必须清醒地认识到现代学校的体育功能,不仅仅是传授体育知识。

体育教师的教学风格与大学生体育课自我效能的相关研究

在当前的时代背景下,针对大学生的教育,是直接影响大学生人格建设的一项重要工作内容。大学对于学生的教育,除了要着重加强道德素质教育来完善他们的价值观念和意识形态之外,同时也需要加强体育教育来保障他们的身体素质。对体育教师的教育风格与大学生自我效能的关联性分析的价值在于,既可以为我国体育教学模式的发展提供指导,也有助于实现人文教育。体育教师的教学风格对大学生体育课自我效能的影响,主要体现在以下方面:严谨的教学逻辑是大学生体育课自我效能产生的基础;幽默风趣的教学风格促进学生自我效能的发展;创新型的教学模式进一步加强学生自我效能的作用。

爱在追求中升华──记全国优秀教师渠拴虎

爱在追求中升华──记全国优秀教师渠拴虎杨松“要有作为于小学教育这一神圣的事业，首先需要爱和无私的奉献。”这是他作为座右铭，写在日记本扉页上的心里话。他爱校园沸腾的生活，他爱运动员豪迈的进行曲，他更爱校园里成长的每一个学生。他─—渠拴虎，太原市北城区五...