体育教育专业学生教师信念形成的影响因素探析

教师信念作为教师内在的精神状态和思想行为导向,对于促进教师的专业成长和提高教育教学质量都具有举足轻重的作用。教师信念教育是教师教育的核心内容,而现实中教师信念教育却面临困境。本研究通过问卷调查法和文献资料法对莆田学院、三明学院、闽南师范大学、福建师范大学、泉州师范学院、宁德师范学院的2014届体育教育专业180位实习毕业生进行调查分析,指出影响其教师信念发展的因素并提出合理化建议,对高校体育教育专业毕业生奠定终生体育教育信念有积极的促进作用。