“教研训一体化”:区域体育教师团队创新建设——以苏州高新区体育教师团队建设为例

教研是提高教学质量的最佳手段,科研是提升教研水平的最优策略,教师培训是提升教师教研和科研水平的基本保障。以有效“教”为基础、以“研”为指导、以“训”为抓手,实施一体化协同策略,助推教师的专业发展和学校办学质量的提升。苏州高新区体育教师团队将教育教学、科研工作及师资培训三位一体、统筹实施,创生教师培养策略,形成“构建系统性的框架”“强化融合性的内容”“建设特色性的文化”“重视多维性的评价”等“教研训一体化”的培养模式,并通过“导师引智”“骨干引领”“团队共研”“文献共验”,为区域体育师资队伍高质量发展提供有效参考和借鉴。

“老--中”型体育教师团队建设的实践与思考

对于年龄偏大的体育教师团队,可以定义为'老--中'型体育教师团队,对于这种结构形态的体育教师团队还是在某些学校中客观存在的,占一定的比例,那么这样结构团队如何建设?如何再发展?确实是值得思考的问题,本篇文章是以'老--中'型体育教师团队为思考并实践的对象,对于思考与实践的结果,也应该对于其他学科类似于这种结构形态的团队有一些借鉴作用的。

优秀体育教师群体成长因素及团队理论建设研究

通过对优秀体育教师群体的成长因素研究,总结其成长规律,提出适合体育教师团队发展的理论,以期为高校体育教学改革提供理论依据。