高职院校体育教师师资队伍建设策略研究

本文运用文献资料法、逻辑分析法对高职院校体育教师师资队伍建设策略进行研究。研究表明,体育教师师资队伍建设是高职院校的体育教学活动非常重要的一个方面,也是高职院校体育工作有序开展的重要力量。积极建设一支综合素质高、学术能力强的体育师资队伍是确保体育工作有序开展的重要保障,也是高职院校体育工作的重要基础。本研究围绕体育课程在高职教育当中的地位、高职教育改革对体育教学提出的要求与指导、高职体育教师应具备的素质内容、高职体育课程师资队伍建设工作现存问题对高职院校体育教师师资队伍建设展开了层层递进、深入全面的探析与研究,提出高职体育师资队伍建设工作优化应从优化师资结构、加强师德建设培养教师综合素质、完善激励机制以调动教师工作积极性等方面进行的优化策略。

乌鲁木齐市高中体育教师师资变化分析

通过访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对乌鲁木齐市高中2008年与2011年体育教师师资现状进行调查,目的是通过对比分析找出乌鲁木齐市高中体育教师队伍发生的变化以及变化趋势,结果表明:乌鲁木齐市高中体育教师在男女比例和学历结构方面进一步优化,年龄结构和职称结构变化不明显.

融合与策略:未来体育教师对“融合体育教育”意愿态度的研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法,以上海体育学院体育教育专业大四学生为调查对象,分析未来体育教师对融合体育教育理念和操作的认知、态度的现状及影响因素。结果发现调查对象对待融合体育教育态度相对消极,主要影响他们态度的原因包括对残疾人问题认知的缺乏,对融合体育教育过程实施的疑惑,融合环境体育教育教学能力的不足,以及客观环境和社会认知对融合体育教育支持程度的缺失。因此,培养我国融合体育教育师资应该以改变对待残疾人态度为目的,提高学生对残疾人问题的认识;以体育教育专业学生为主体,加强以融合体育教育为导向的特殊体育教育课程建设;以培养操作能力为核心,西学中用,改良内容,研发适应我国国情的教学材料;相关机构要共同努力,改善残疾学生接受体育教育的环境和条件。