休闲体育教材化

从"全民健身"、"终身体育"和"健康第一"的角度出发,对21世纪休闲体育发展的状况和休闲体育的功能进行分析,探讨学校休闲体育的现状及休闲体育运动如何走进课堂,实现其"教材化"的问题,使之符合教育目的,符合学校条件,符合学生发展和需要。

体育教材化的具体方法选择

采用文献资料、举例分析等方法,对体育教学中运用体育教材化的方法进行探讨和研究。充分发挥体育教材在体育教学过程中的作用。旨在改善学生的体育学习方法,提高学生学习体育动作的兴趣和主动性,为更好地培养学生创新思维能力和体育实践能力提供方法指导。

奥林匹克文化体育教材化的研究

目前,我国对奥林匹克文化的研究成果较多,从奥林匹克文化教材化角度研究的成果较少。本文将从这一角度进行研究,对奥林匹克文化进行统一的整理、加工、改造,使其成为学校体育教学可以应用的教学素材。提出了奥林匹克文化体育教材化的具体对策,具体包括选择科学合理的体育文化素材、将奥林匹克文化与中国传统体育文化融合、发扬西方体育文化的精髓、以及教材的具体呈现方式等方面,以期能为奥林匹克文化在学校里更好地普及和发展提供一定的参考。

对学校竞技体育运动教材化的再思考

本文对学校竞技体育教材化的概念进行了分析和梳理,并依据学校体育教学中的学制阶段不同的特点,提出了学校竞技体育教材化相应的具体措施,旨在为体育教学改革和体育教材改革提供有利的参考和借鉴。

对竞技体育教材化的探析

竞技体育是否应该纳入学校体育的范畴,一直是体育界争论的话题,从学校体育的发展和人们现实需求分析,竞技体育将会更多的走进学校,成为学校教育重要内容,采用实验法、文献资料法、逻辑分析法,针对竞技体育对学校教育的积极作用,竞技体育教材化的内涵及竞技体育教材化改造的方法原则等问题逐一进行了探讨。

浅谈学校竞技体育的教材化

随着2008年北京奥运会的临近,中国将再一次掀起竞技体育的热潮.将竞技体育的内容纳入教材之中,不仅是体育教学发展的需要,也是竞技体育发展的需要.

踏板操程教材改革与创新的研究

本文对踏板操课程教材、教法改革创新问题进行研究探讨。以竞技运动为主的教学方法已不适应新世纪体育教学的需要。以"健康第一"为指导思想的体育教育观念在形成,实现竞技运动项目体育教材改革与创新是踏板操教材、教学改革的关键。

什么是一节好的体育课

体育是教育的重要组成部分,体育与健康课程也是基础教育课程体系的重要组成部分。体育课要把健康第一作为指导思想,促进学生健康成长;要能激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识;要以学生发展为中心,重视学生的主体地位;要注意关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。

教材分析需两问

目前，部分体育教师不了解教材分析的目的，不知道教材分析的内容与要求，致使教材分析脱离课堂实际、千篇一律和浅显空洞。本文对此进行分析，并从教材分析的内容与目的、教材分析应注意的问题两方面进行探讨，旨在为一线教师撰写教材分析提供参考。

小学体育教学内容“加工改造”教材化工作的现状研究

"体育教材化"是我国体育教育开展实施的一项重要的目标,也是体育教育改革所面临的一项重要的问题,为此,我国教育部体育部针对体育教材化的问题进行了深入的思考,并在体育教材化的问题上提出了一些相关理论,并且已经在部分地区进行了实践,可以说目前体育教材化已经存在成功的案例,但同时在体育教材化道路上依旧是出现了很多的问题,一些对于体育教材化问题理解的偏差,对于教材的重视度不够等等问题都阻碍了体育教材化在全国范围内推广,故此,本文针对体育教材化的问题展开研究和讨论。

蒙古族搏文化之探析

蒙古族搏克是一种多层次的体育运动,它不仅具有特殊的历史传统和深层的文化内涵,而且具有独特的教育功能。本研究从"竞技运动体育教材化"视角出发,探讨蒙古族搏克的再传承问题,以期实现搏克运动质的飞跃。