大学生体育教育政策运行效果解译与评估的理性探析

针对大学生体育教育政策运行效果的解译与评估,探讨了需要解决的理论问题、实际问题及其逻辑内涵;给出了大学生体育教育政策运行效果解译与评估的基本定义。

大学生体育教育政策运行效果评估技术的国内外对比及其结合运用的优势

本文对国内外大学生体育教育政策运行效果评估技术进行了对比研究和深入分析,详细阐述了二者各自的优势与不足,明晰了国内外大学生体育教育政策运行效果评估技术之间的区别,深入论证了其综合运用优势。

联合国教科文组织高质量体育教育政策的理论逻辑、内容维度及启示

立足世界背景和国际视野,以联合国教科文组织在世界范围推进高质量体育教育改革与发展的政策文本、话语和实践为考察对象,基于质量发展理论分析高质量体育教育政策表达内容,揭示其蕴含着公平的核心思想、包容的方法原则、安全的空间保障、层级化的供给标准和素养的整体发展等多重理论逻辑。通过梳理高质量体育教育政策的学习者、内容、过程、教师、环境、结果和关系等维度,阐释相应的质量发展要求,提出如下思考与启示:高质量体育教育的内涵不断拓展,质量政策立足学习者可持续发展需求,质量提升行动基于包容的政策环境营造,质量保障倚重多方利益相关者协同参与,质量监控与改进成为重要旨趣,质量发展多维立体推进成为共识。

我国幼儿体育与健康教育政策的价值尺度

梳理了新中国成立后幼儿体育与健康教育政策的演进脉络,概括幼儿体育与健康教育政策遵循的价值尺度并对其审思。我国幼儿体育与健康教育政策经历了曲折化发展时期、系统化发展时期、科学化发展时期和针对性发展时期。幼儿体育与健康教育政策遵循三维价值尺度,即公共价值、协同价值和主体价值。幼儿权利的忽视致使政策的公共价值难以有效实现,共同体协作的欠缺导致政策的协同价值难以充分发挥,幼儿教育特殊性的认知偏差造成政策的主体价值难以清晰体现。建议坚定治理目标,充分保障幼儿权利以主动回应公众期望;提高治理能力,系统建构共同体协作以充分发挥协同效能;完善治理体系,准确把握幼儿教育的特殊性以切实契合客观规律。

我国体育教师教育政策的演变历程及特征研究

体育教师教育政策科学与否关乎体育教师教育的成败,关乎体育教师质量的优劣。研究对象为中国体育教师政策的演变历程和演变特征,研究方法以文献资料法和逻辑分析法为主。研究认为:我国体育教师教育政策百余年的演变可划分为清末、民国和新中国三个历史阶段;我国体育教师教育政策演变呈现的特征:体育教师教育政策对体育师资培养的贡献巨大;政策演变走向体系化;政策演变的动力来自国家社会需求、体育教育思想和体育教师个体需求变化的统一;政策演变类型属于强制性变迁;政策主体相对比较单一。

关于构建我国体育教师教育政策体系的思考

体育教师教育政策与体育教师质量息息相关,加强体育教师政策研究对于提高体育教师质量具有重要意义。本文主要运用资料法对体育教师教育概念进行界定,从政策体系功能理论、教师教育发展动向、体育教师教育的现状分析了体育教师教育政策体系构建的依据,最后指出构建体育教师教育体系的前提,提出了构建体育教育政策的具体建议。

UNESCO推进高质量体育教育改革和发展战略布局研究——《高质量体育教育:决策者指南》解读

通过对联合国教科文组织QPE指南的文本分析,可以看到其在世界范围推进高质量体育教育改革和发展的战略重点指向学习广度和深度、世界公民教育、基础要素建设、包容的政策环境营造、层级化的供给基准和公平的质量观等六个主题;战略路径从整体发展、个体发展、愿景建设以及组织落实四个方面布局实施。指南启示:高质量体育教育的顶层设计要坚持战略思维;运行机制需要加强政策间的战略协同;重点指向要基于合理的战略分析。

长沙市业余羽毛球运动的发展现状与普及策略研究

自"全民健身"口号提出后,全国各地掀起了运动狂潮,羽毛球运动由于其良好的群众基础受到了越来越多人的青睐。该文总结了长沙市业余羽毛球运动的发展现状,分析了当前发展中存在的问题和不足,针对限制业余羽毛球运动普及推广的瓶颈因素,该文给出了一些建设性的意见。