“大思政”视阈下构建高职体育教育教学多维评价体系的路径研究

德育和体育是高职院校开展教育教学活动的两项重要内容。随着学科融合、大思政以及课程思政的不断提出,高职体育教育教学也需要与德育有机融合,在“大思政”视阈下对高职体育教育教学的多维评价体系进行构建,为开展有效的体育教育教学评价提供全面支持。从体育知识技能、体能、整体健康发展、意志品质和思想教育五个维度出发,从全员、全程、全方位的育人格局入手,构建高职体育教育教学多维评价体系。该评价体系能够为高职体育教育教学评价提供方向指导,从多维度促进教学评价的科学化开展,从而持续促进高职体育教育教学的效果得到提升。

以人为本的现代体育教育教学研究

以人为本将会成为新世纪体育教育的主旋律,成为体育改革与发展的重要方向。以人为本的现代体育教育教学要从观念上转变,从教学目的、内容、形式等方面更新,才能使新时期的体育教育教学朝着健康的方向发展。文章对以人为本的现代体育教育观的内涵及重要性等进行了探讨。

近代哈尔滨犹太人体育文化特征对高校体育教育教学思想改革的启示

近代哈尔滨犹太人在政治、经济、文化等方面均对近现代中国产生了巨大影响,他们在谋求"强身健体"和"复国"的过程中给我们留下了关于体育思想方面的巨大精神财富。在追寻"中国梦"的步伐中,恰当地理解和认识近代哈尔滨犹太人体育文化的特征,直面当代中国高校体育存在的问题,我们可以从近代哈尔滨犹太人体育文化中找到可以为我所用的有益内容,从而促进我国当代高校体育教育教学思想改革进一步发展。

对高职院校体育教育教学改革的思考

运用健康第一的教育教学思想审视高职院校体育改革,采用文献资料法、归纳法等,对体育教育与健康教育的关系、体育教育与健康教育的重要性及基本思路进行了探讨,指出健康第一、以人为本是21 世纪高职院校体育教育发展的基本理念和价值取向。

现代大学生生活方式与学校体育教育教学改革研究

随着科技与社会的快速发展,大学生的生活方式发生了很大改变,由此产生了许多不良的生活方式,导致学生的身体素质与健康水平下降。体育锻炼可以帮助学生强健体魄、保持身心健康,加强体育锻炼十分必要,因此需要学校进行体育教育教学改革。本文探讨了现代大学生的不良生活方式与体育锻炼的作用,阐述了如何推进体育教育教学改革的观点和看法。

互联网时代体育教育教学质量提升路径——评《信息技术时代体育教学理论解读与体系建构研究》

进入互联网技术飞速发展的时代,体育教学衍生出新的模式,体育教学的理论和教育管理体系也发生了巨大转变。信息技术与体育教学的融合愈发紧密,信息化教学技术已然渗透至体育教学的各个方面,对体育人才培养产生了较大影响。在此背景下,传统体育教学理论已然不再适用新的技术环境,必须根据互联网教学趋势适时作出改变.

高校体育教育教学课程研究——评《体育教育学》

体育教育学是体育学科和教育科学相互渗透、相互融合、相互交叉形成的一门应用性基础理论学科,相较于其他学科,这门学科在我国发展较晚,主要研究体育教育过程、理论功能、应用功能、教育功能和培养功能等。由刘清黎编写的《体育教育学》一书,对我国高校体育教育研究具有重要的参考价值。该书根据我国高校体育教育教学实际情况和学生特点,立足现代社会对体育专门人才的培养要求,以体育教育实践研究为基础,将传承、

论互动教学法在高校体育教育教学中的应用

通过分析当前高校体育课教育教学的现状,探讨了互动教学法的内涵及特点,并探索了互动教学法在高校体育教育教学中的具体应用,以期能对当前的高校体育教育教学的改革和发展有所启发和裨益。

论“女排精神”在湖北高校体育教育教学中的应用

本文采用专家访谈、文献资料等方法,厘清高校思政及体育教育教学中存在的问题,从"女排精神"产生的时代背景,及其对高校思想政治教育的指导意义出发,从理论到实证展开研究,尝试建立高校思想政治教育和体育教学的融合机制。提出以"女排精神"作为学生思想政治教育新的着力点,弘扬"女排精神"和学校体育教育教学、学校思想政治教育相结合;明晰远景规划和利用现有资源相结合;创新重建和问题导向相结合,创新高校思想政治教育的方式方法,结合政府相关教育部门的政策措施。旨在推动高校思想政治教育和学校体育教育教学文化活动的蓬勃开展。

现代教育技术在体育教育教学中的应用价值

随着现代科学技术的迅猛发展,传统的体育教育教学方法已经不能适应现代教学,教师讲解示范,学生练习的教 学模式已经不能适应当代学生学习运动技术的欲望.如何提高学生的运动兴趣和技术水平,把现代信息技术运用到体 育教学中,形成现代体育教育教学模式并加以推广实施,是体育工作者当前主要研究的任务.

体育教育教学运动场地选材中塑料及复合材料的应用

以往教学运动场地或公共场地的建设中选择金属材料与木质材料比较多,对于露天场地使用的器材,经过长期的太阳照射、雨雪冲刷,有些木质材料的设施就会出现弯折,影响师生和居民的使用,部分金属材料的器材也会出现生锈、油漆脱落的情况,这两种材料的实用性均不强。近年来塑料及复合材料发展非常快,相较于金属材料,它具备更好的力学性能和较强的抗老化能力,使用周期也会有所延长。

关于体育教育教学现状的简要分析

描述地球上亿万生物生理进化的理论学说的"进化论",一定程度上也适用于人类社会生活的各种制度,社会生活中的改革无处不在。当代,备受人们关注的素质教育的发展,越来越注重人的身体素质的提高,体育教育教学的发展及改革已经成为教育改革方面的焦点。本文从体育教育教学的重要性、现存的问题等方面入手,简要分析解决这些问题的方案。

生命教育视角下体育教育教学的发展方向

随着体育教育教学的深入发展,人们对体育教育教学的认识愈加深刻,越来越多的教育工作者开始对体育的生命性进行剖析,这使得人们对体育教育教学的本质有了全新的认识。体育教育教学不在仅以提高学生的身体素质为目标,其内涵更加注重个体生命灵魂的塑造,这推动了自然性与精神性的融合。这不仅改变了当前生命教育缺失的现象,而且还推动了生命教育体系的构建。在此背景下,以生命教育理念为核心的现代体育教育教学成为当前发展的主要方向。

高校体育教育教学对实现大学生全面发展的对策探析

大学期间,体育教育教学对大学生发展有着重要作用,不仅能让大学生拥有健康的身体和心理,还能培养道德品质,让学生快速适应社会。教师要从教学方法、教学模式、教学内容上不断优化,改革体育课。用兴趣激发学生积极性,让学生养成运动习惯,提高体育课授课效率,实现全面发展的教育目标。

论高职院校职业性体育文化挖掘与体育教育教学

高职院校职业体育文化立足于学生学习专业、未来职业生涯,以培养学生职业体育文化意识和职业性体育能力为目的。通过阐述高职院校体育教育教学的不足、潜力激发、教师队伍建设、改革推动等职业体育文化挖掘的积极作用,提出完善体育教育教学、职业性体育教研、职业性体育能力培养等职业体育文化挖掘的主要途径,以及职业性体育教育教学要与专业、职业、行业相结合的具体措施。

“诱趣教学”——解析体育教育教学中的兴趣体育

21世纪我国体育教育工作者所面临的一大严峻课题是怎样培养具有高素质的新时代学生，进而提高全民族素质，尤其是体能素质。而目前我国各阶段院校的体育教学现状则依旧处于学生感到兴趣不大和被动体能的状态。学生厌倦这种老套的授课方式，也有一大部分学生则把体育课简单理解为活动课，可以“学完走光”。“兴趣是最好的老师”，因此如何改变上述状况，真正的培养出学生对体育课具有浓厚兴趣就成为各院校体育教育教学重点研究的课题。“诱趣教学”概念就是针对上述现状提出的，其在实际教育教学中的作用及意义是巨大的。

全民健身时代高校体育教育教学现状及发展

全民健身运动的广泛开展,在一定程度上提高了人民群众的健康意识,并促进了高校体育教育教学改革,然而,在传统体育教学理念的影响下,教育教学内容与形式上的适应性问题,在某种程度上限制了高校体育教育教学的创新发展。《高校体育教学理论探索与实务研究》一书从理论和实践两个层面对高校体育教学进行了研究,第一章为体育教学概述,主要内容包括体育教学的概念与目标、体育教学的特点与功能、体育教学的现状及发展;第二章为高校体育教学基础理论研究,在分析体育教学理论及其价值的基础上,对于体育教学相关的学科进行了分析,阐述了体育教学与这些学科的关系,详细地介绍了体育教学的基本原则与方法;第三章为高校体育教学的创新性探索,着重分析了现代体育教育新理念以及现代体育教学的人文主义探索,并对体育教学中新教育技术的应用进行了研究;第四章至第八章分别对高校体育教学内容、高校体育教学设计、高校体育教学模式、高校体育教学评价以及高校体育教学管理的理论知识、教学实践以及创新发展进行了深入、系统的分析和探讨;第九章为新形势下体育教育人才的培养,重点分析了我国体育教育教学体系、体育教育专业学生的科学培养,对高校体育弱势群体的赏识教育进行了研究。

素质教育背景下的高校体育教育教学创新与实践

随着现代教学理念的深入推广,以素质教育为核心的现代体育教育受到高度重视,高校体育教育教学创新内容与形式的同时,加强传统体育理论教学与实践教学的融合,促进素质教育背景下高校体育教学体系的不断完善,实现高校大学生的全面发展.

红色体育文化融入体育教育教学研究——评《现代体育教学体系的建设与发展研究》

体育教育是培养学生综合素质的重要环节,其重要性贯穿于整个学校教育教学过程。中华人民共和国教育部2019年印发的《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》明确提出,在体育课程考核中,学生必须达到《国家学生体质健康标准》规定的要求才可以毕业。中小学及其他大中专及职业学校都有体能测试体系,足见国家对于体育教育教学的日益重视。

体育教育教学基本理论与方法分析——评《体育教育教学研究方法概论》

当下,我国高校体育教学还存在着很多弊端,如很多地方院校因为缺乏体育馆这样的教学硬件,一旦遇到刮风下雨或冬季冰雪天气,体育课堂教学就让学生蜗居在宿舍或教室;落伍的教学方法和教学手段让体育课枯燥乏味;体育理论内容选择偏窄,教学内容不广泛,教学模式陈旧,不能得到及时更新;等等。网络时代下高校体育教学不妨采用微课、慕课、翻转课堂和"人工智能+教育"等丰富多彩的教学形式。由冯德学和熊正英主编的《体育教育教学研究方法概论》一书对体育教育教学基本理论与方法研究具有一定的参考作用。