文化牵引力下的体育教育研究的实践立场、行动意向和价值竞合

本研究立足于文化牵引力的视角,运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法深入探讨了体育教育研究的实践立场、行动意向和价值竞合。研究认为:实践立场主要体现为两种,一是制度外释立场,这种立场以政策为主要支撑;二是专业内源立场,其内核在于对学科的深入探究。行动意向主要包括:追求群体适应的环境友好意向和强调个体本身的人文关怀意向。价值意义方面,主要关注的是短期功利效益与长期发展价值之间的竞争与合作。因此,在新时代追求高质量发展背景下,体育教育研究需要精心调和介入与抽离、价值意义与工具理性之间的平衡,同时确保研究目的在短期收益与长期可持续发展之间找到恰当的平衡点。

我国少数民族学校体育教育研究三十年

本文对改革开放30年来我国少数民族学校体育教育研究进行回顾,总结30年来我国少数民族学校体育教育研究的发展历程与发展路径,提出今后少数民族学校体育教育研究思路与发展趋势,为少数民族学校体育教育研究提供参考。

体育教育研究存在的某些“无效”现象及对策

近年来,体育教育研究存在“无效”现象,主要表现在体育教育研究对体育教育事业发展的指导功能弱化,理论创新能力不足,体育教育研究多半是自我利用等。这种“无效”现象的发生主要是因为体育教育研究精神的缺失,经济市场化带来的体育教育研究乏力及部分体育教育研究者未调整好研究状态等所致。

80年代中期中日体育教育研究范畴比较

通过对80年代中期中日体育教育研究范畴的比较分析,认为我国80年代中期体育教育研究处于以改革、探索为主旋律的研究阶段,并逐步形成了适合我国国情的基本模式。90年代应借鉴日本体育教育研究的发展,从局部的、零碎的研究,向整体、全局的研究方向发展。

主体间性视角下体育与新时代高校思政教育融合研究

加强新时代高校思政教育与体育融合,是构建大思政格局必然要求。本文从思政内容安排、思政活动设计、思政评价实施等方面阐述体育与当前高校思政教育融合现状,在主体间性理论视角下,提出“主体-主体”模式下的共存;“主体-主体”模式下的共商;“主体-主体”模式下的共享;“主体-主体”模式下的共建:“主体-主体”模式下的共评的五点策略优化,以期促进体育与新时代高校思政教育更好融合。

天津市研究生体育教育的现状与对策

:分析研究了天津市研究生体育教育的现状。并针对存在的具体问题 ,提出了改革对策 :树立整体教育观念 ,注意课内与课外、理论与实践的结合 ,搞好三项活动 ,培养学生终身体育的习惯 ;优化教学内容 ,改进教学方法 ;改善体育场地的设施并提高其利用率 ,加强师资队伍建设 。

上海市高校体育教育训练学研究生专项运动技能研究

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法就上海市高校体育教育训练学研究生专项运动技能进行调查与分析。结果显示:该专业研究生专项中,三小球人数居多;专项技能整体水平偏低,较少进行有针对性的技术训练,参加运动竞赛的次数较少;该专业研究生对研究生学习期间提高专项运动技能信心不足。提高专项技能的对策有:增加专项课程时数;加强专项运动技能的交流与辅导;建立并完善专项运动技能的考核与评价制度。

基于词频分析法的《体育研究与教育》热点研究

自2011年4月,《山西师大体育学院学报》更名为《体育研究与教育》以来,已有3年多的时间,本文以中国期刊全文数据库(CJFD)为数据来源,用文献管理与分析软件建立2011—2014年《体育研究与教育》刊载文献数据库,运用词频分析法对数据库进行分析和统计。结果显示,《体育研究与教育》热点研究方向主要涵盖体育人文社会学、体育教育研究、民族传统体育、运动训练与竞赛、运动人体科学等领域,实证研究是运用最多的研究方法。对更名以来的研究热点演变历程分析发现,这一时期的热点聚焦到竞技体育、体育教师、奥运会、高校、大学生、学校体育等。此外,研究还统计分析了本刊自更名以来最具影响力的文献、主要基金支持、作者和单位等情况。

《体育研究与教育》2013年～2015年作者群统计分析

以2013年~2015年在《体育研究与教育》上发表的论文为样本,对论文作者的基本情况进行统计分析。结果显示:《体育研究与教育》2013~2015年间发文作者中,40岁以下作者、中高级职称者均占三成以上,拥有硕博学位者占九成以上;第一作者来源地区广泛,从量化指标的角度阐明了《体育研究与教育》的学术水平和办刊价值。

对发展高师体育教育训练学硕士研究生专业梯队技能的思考

在社会需求和现代人发展需要多样化的推动下,体育学硕士研究生的社会需要由原来单一的研究,型向复合型和应用型人才等多目标方向发展.面对这一新形式,本文拟就高师体育教育训练学硕士研究生是否还要固守。"理论第一"的发展模式、有没有必要发展专业梯队技能问题进行了思考.

延安大学体育教育训练学专业研究生实践能力培养研究

本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对体育教育训练学专业学位研究生进行调查研究,研究的意义在于剖析目前体育硕士专业学位研究生实践中存在的主要问题,进而提供合适的发展及改进策略,为的培养体育专业学位研究生提供参考。

现代教育技术对高校体育教学的影响研究——评《现代教育技术革新下高校体育教学研究》

随着我国科学技术的不断进步与发展,创新完善的理念已经深入到了我国的各行各业中,教育界也不例外。正是由于在教学理念、教学方式、教学规模等方面不断进行了与时俱进的更新,现代教育技术与以往相比取得了重大突破,对我国教育界的全面发展奠定了切实可行的基础随着现代教育技术的更新与普及,在我国高校教学上其优势尤为明显,特别是在高校的体育教学上有了全面的体现。

我国高校体育院、系体育教育专业培养目标的比较研究

根据文献资料查阅有关中、俄、日、美高校体育院系体育教育专业培养目标设置的基本情况,从社会发展与需求的角度上结合中国体育教学改革的实际情况和实施教育的可行性进行深入地探讨与比较分析,从培养21世纪高素质人才和未来体育专业教育的发展方向,提出符合我国具体实情的高校体育院、系体育教育专业的培养目标。

法国教育督导的权责构造与运行机制

法国教育督导制度在不断发展与完善中逐渐形成了内容全面、权责明晰、构造合理、机制完善的督导体系,新设立的教育体育与研究总督导局使法国教育督导机构的权责构造与运行机制更加健全。从权责构造来看,法国教育体育与研究总督导局下设督导团、平行协作职能中心、特派团和职业健康安全总督学四类机构,各机构间权责边界明晰并互联互通,共同助力法国教育质量发展。从运行机制来看,在宏观层面上督学与督政分工,各自在其工作领域内进行督导,并注重在协调下进行合作;在微观层面上的督导任务承袭于中央,并以课堂督导为主要工作阵地。法国现行督导工作理念转向为重视制度引领、横向交流、指导功能的建设,为我国教育督导调整督导机构设置、注重提升工作权威、强化督导结果应用等方面提供了可资借鉴的有益经验。

新课改背景下提高体育课教学有效性策略研究

随着中小学教育新课改的浪潮,关于体育课的教学改革也在进行中,致力于将传统的体育课教育模式和教育方式进行改进,使体育课的教学更加有效。本文在分析了当今体育课教学中还存在的问题的基础上,提出了新课改背景下进行体育课教学有效性改革的重要依据,之后又提出了体育课教学有效性策略的深入研究和分析。本文为今后新课改背景下体育课教学的发展提供了理论依据并奠定了坚实的基础。

论体育教师专业成长的有效途径

体育教师专业成长是体育教师在体育教育教学研究工作中,通过一定的途径,达到提升自己职业能力为目的的过程。文章试图就体育教师专业成长过程中,需经过的有效途径:理论学习、作课、撰写学术论文、教育科研、业余训练等进行论述。

编辑部重要声明

山西师范大学学报编辑部现出版有《山西师大学报》(社会科学版)、《山西师范大学学报》(自然科学版)、《体育研究与教育》三个有国内外正式刊号的期刊。近来我们发现在互联网上有人假冒我编辑部和编辑人员名义在网上发布虚假信息,严重影响了我编辑部的声誉。为此,我编辑部发表郑重声明:我部所属三个期刊自创刊以来,一直按照国家的有关法规政策正常出版,从未授权任何单位和个人进行征稿事宜,也未委托任何机构、中介进行组稿,作者如有意投稿请直接投至我编辑部电子邮箱。

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