体育的本质及体育整体观的建立

我国对"体育"概念及其本质的研究起步较晚。我国古代有与体育相关的文化内容,但现代体育则是在19世纪末传入我国的。我国学界曾就体育的内涵和本质,展开过广泛的讨论。体育的内涵随着社会的发展而不断丰富,我们应该建立一种发展的体育整体观,而不能将体育的本质仅仅限定为"增强体质的教育"这一个方面,否则便踏入本质论、实体论和还原论的误区。

关于体育与体育文化概念的整体思考

从解决问题的角度出发,进行了体育与体育文化概念的系统思考,旨在提醒学界变革固有思维程式以实现"更有效、更真诚的交流与理解"。具体研究路线是:首先论证了"体育整体观"的两个逻辑起点;继而提出"体育"与"体育文化"的全新概念;最后明确指出,在定义体育、体育文化概念时,将其行业或学科特点"说出来"很重要。

体育概念整体性的哲学认识

对哲学、人、历史、文化、艺术等概念进行分析界定,发现对这些概念的研究一直处于争论之中,并没有确定的答案,认为体育作为研究"人性和人的活动"的重要学科,应该始终将"体育"作为一个学科整体进行思辩研究。解释体育必须具备体育整体观,具有包容的心态,从体育内部和外部进行综合考察,首先厘清非体育的因素,并从人的自然化和学科视角进行分析,更好地理解体育。体育概念的研究是一个处于永无止境争论的思想过程,建立体育概念整体性是体育哲学的中心论点,是对人的研究的关键所在。

对美国体育产业调研而引发的思考

基于对美国体育产业实地调查研究 ,笔者从“树立正确的体育整体功能观 ,重视发挥我国体育的经济功能 ;加强体育产业发展战略研究 ,明确产业内部优先发展领域 ,选准突破口 ,建立符合国情省情的体育龙头产业 ;美国竞技体育产业发展的成功经验给我们的启示 ;建立配套的管理体制与运行机制 ,为体育产业的发展提供良好的社会和经济环境 ;培养发展体育产业的专门人才 ,加强体育产业队伍的建设”等五个方面提出了发展我国。

从人类进化角度分析我国的体育概念之争

洋务运动后期(19世纪90年代),"体操"一词传入我国。1897年"体育"一词接踵而至,并在1923年取代"体操"。从这时起,中国学界对体育概念的讨论就一直没有停息,自20世纪30年代各界人士的土洋体育之争,再到20世纪80年代业界专家们较为系统的讨论,"体育"一词的概念不断更新并出现争议,争论主要围绕"体育是否属于教育""竞技运动是否属于体育"两个焦点展开,该文将尝试从人类进化的角度探索体育的起源与发展,论述体育与教育、竞技的关系,为这两个问题的解释提供新的思路。