体育文化模式初探

"文化模式"是体现某种文化形态特质的、观念性的、抽象的、整体的"理性架构"。在体育领域,文化模式一直存在,只不过是缺少实践和理论层面的关注而已。体育文化模式是一定历史时期的人类主体在自己的体育活动中所建构的、由体育的活动方式、体育的文化表现、体育的价值认识、体育的思想及体育的精神等整合而成的、在体育活动中具有主导作用且相对稳定的文化价值体系。体育文化模式的形成是人类在体育领域的一种选择、创造和不断革新的主体化活动过程。研究体育文化模式是当代中国社会主义文化建设的重要内容和具体要求,是对体育文化多元化、体育全球化的积极反映,对于深化体育文化的研究具有积极作用。

整合与反思:基于要素与结构视角的体育文化模式辨析

体育文化模式是从整体上制约体育活动、和谐体育行为、表达体育内涵与价值观、整合文化秩序、影响人的精神状态的文化价值子系统,是构成体育实践活动最为深层的思想文化基础,对体育实践活动具有主导影响的、决定体育实践活动指向的一种文化形态。体育文化模式的存在是以基本要素和基础结构为表现的,价值观体系、文化心理、体育文化符号、体育语境、体育体制、评价体系、信息来源、传播方式、传播路径、体育活动、体育知识、交往方式等是体育文化模式的基本要素。体育文化模式的基本要素归结在4个层面:理念层,制度层,信息层,实践层。体育文化模式的结构形式为嵌套型结构,并具有统一性、稳定性、开放性、文化优势与文化弱点共存一体、隐性和显性等特点。

现代体育文化模式的构建与发展趋势

通过对现代体育文化的发展特点及国内外现代体育文化研究现状的分析,结合国外现代体育文化发展的经验,积极研究探索构建现代体育文化模式的发展策略,提出要充分认识体育文化的价值,科学构建现代体育文化发展的格局,完善体育文化服务体系的建设,不断创新体育文化理念以实现整个经济社会的共同发展.

从体育的文化模式看我国高校体育教学改革

社会的分层使不同阶层具有不同的体育文化模式。文化模式对价值取向的认同和排斥作用直接导致了不同体育文化模式对体育活动内容的筛选。高校体育教学改革是为了实现人的全面发展、实现人的价值定位。当前高校体育教学呈现多元化发展态势,但是距离育人、育心的目标距离仍然很大。体育的文化模式对高校体育教学改革具有导向性作用。

贵州高职院体育文化活动模式现状及对策研究

当前贵州高职院体育活动模式是以院管学生活动为中间、自主学生活动和校际学生活动为两极的纺锤形,使学生体育活动开展失去了生机和活力。文章试图通过改变活动模式,实现高职院体育文化活动向自主学生活动大众化、院管学生活动精品化、校际学生活动精英化的转变,形成自主学生活动、院管学生活动和校际学生活动相互促进、共同发展的学生活动模式,真正实现学生活动的繁荣。

东方体育内向文化特征与价值

(一) 自从工业文明从欧译大陆崛起,在短短的四、五个世纪中,人类和世界经历了前所未有的深刻变化。一种崭新的文明和文化伴随着商贸竞争和殖民运动冲刷震撼着世界的每个角落,与之相随,工业文明的产儿——近现代体育漫延复盖了全世界。整个近现代世界文化演变史已然做出结论:无论那一个国家和地区,只要你想成为近现代世界的一部分,或者说是成为工业文明的一员,就必须接受和占有与之相应的文化和价值——包括近现代体育文化及价值。 然而,这对于非欧文化,特别对于东方来说。