河北省普通高等院校体育新兴项目发展现状研究

河北省2010年普通高等院校达到100多所,其中大部分院校都开设了新兴体育选修课。本文运用文献研究法、问卷调查法、访谈法为河北省高校新兴体育项目发展建立合适的理论基础,调查河北省高校新兴体育项目发展的历程,从而找出符合推广河北省高校体育新兴项目发展的规律,对原有的发展规律提出可行性的改进建议。

国内新兴体育项目跨项发展策略研究——以皮艇球为例

以皮艇球项目为研究对象,通过分析其在国内以“跨项”为指导思想进行发展的实践过程,对在当前国内体育大环境下某一新兴项目如何在“跨项发展”理念指导下,以提高竞技成绩为目的进行整体发展的一般规律与运行特征进行研究,期望为国内新兴项目的发展过程中应用“跨项发展”来实现项目水平的快速提高提供借鉴与启发。结论:基于跨项的国内皮艇球项目的发展,可分为尝试、探索与发展三个阶段;从皮艇球的发展过程中可以看出跨项过程中应明确项目主要特征如项目主导因素特征的相似性,兼顾被转项与转项对象之间主要动作机制的一致性关系,加强跨项队员对新项目规则的掌握与适应,以此为基础分析原有项目竞技能力与新项目所需竞技能力所存在的限制性因素并进行针对性的训练是新兴项目快速发展的高效途径,原项目选手已有的技能水平是跨项后专项能力发展的重要基础。

新兴体育项目产业化发展的困境及对策分析

体育产业作为我国产业化发展中的重要部分,为推动社会经济水平发展,丰富群众娱乐活动做出了突出贡献。随着社会经济的发展以及社会消费水平的升级,我国的传统体育领域中产生了许多新兴体育项目,这些新兴项目为传统体育活动注入了新鲜的血液,成为体育产业化发展的新增长点。在此背景下,如何使新兴体育项目进一步走向规模化、产业化的发展道路,成为体育产业研究中急需解决的关键问题。研究发现,在新兴体育产业化发展进程中,面临着产业发展政策不完善;专业人才匮乏,协同性不足;科技创新能力不足,创新潜力有待挖掘等问题,该文由此提出相应的发展对策建议。

冬奥会背景下发展小学新兴体育运动项目的实践研究

随着北京冬奥会的胜利召开,我省也在此期间掀起了一股冬季运动及新兴运动发展的热潮。新兴体育项目是指在国际上比较流行,国内开展不久或国内新创的,深受青少年喜爱并同时适合在小场地学校开展的运动项目,如地掷球、冬季运动、陆地冰壶、定向运动与轮滑等。同时也是为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)和《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》(教体艺2号)精神,不断提高青少年的体质健康水平,促进学生全面发展,增加学生运动方式选择的一个项目。

新兴体育项目市场监管的现实困境与优化路径研究

自《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》发布以来,新兴体育项目开始逐渐被大众所接触到,然而在其快速兴起的背后,却充斥着各种市场乱象。该文采用文献资料和逻辑分析的研究方法,分析了我国在新兴体育项目市场监管所面临的主要困境:监管依据不足、监管责权不清、监管力量相对薄弱、监管手段相对滞后。在此基础上,提出引入包容审慎的创新监管理念,实行分类监管,完善监管依据和监管组织体系建设,加强信息信用监管的策略。为我国政府有关行政主管部门建立新兴体育项目的市场监管体制提供一些可供考量的理论依据,以加快推进我国高标准体育市场体系建设。

“全民健身背景下”新兴体育项目“气排球”在初中体育课堂的实践与发展研究

在大力提倡全民健身的时代背景下,国务院早在1995年为深化提高青少年学生的身体健康状态提到体育健身活动的环境和条件,并要形成社会化全民健身组织网络。在素质教育理念推动下,中学体育教学的目的也在发生着转变,课堂不再是单纯地让学生进行体育锻炼,而是满足学生的个性化发展,达到寓教于乐的目的。故从中学体育教学现状入手,阐述新兴体育项目“气排球”在中学体育教学中应用的优势并提出具体的应用措施,在以新课程改革为背景下,本文旨在探索中学体育课堂开展“气排球”实践以及发展策略。

浅析如何有效推进新兴体育运动项目进校园

阐述新兴体育运动项目在学校开展的现状,明确师资力量、器材设备有限、经费不足等问题是制约新兴体育运动项目进入校园的主要因素,同时建议以招纳人才,利用社会资源等方法解决和改进。

新兴体育项目的产业化发展模式研究

新兴体育项目具有种类多、娱乐性强等特征。能满足大众对体育项目多样化的需求。但其发展不能仅仅依赖于社会,更应提高自身经济实力,达到可持续发展的目的。本文运用文献资料法等分析我国新兴体育项目的现状,提出用产业化发展新兴体育项目的路径,并围绕产业化提出了可行性建议,促进新兴体育项目的普及与发展。

高校体育课程中新兴体育项目教学效果的实证分析

运用文献资料法、数理统计法等研究方法,对高校体育教学中新兴体育项目的教学效果进行了比较研究,对大学生在新兴项目选课前与课程结束后的《国家学生体质健康标准》测试成绩进行了比较分析。结果表明,以新兴项目为教学内容的体育课程普遍存在娱乐化和休闲化倾向,对大学生体质的提高尚无实际意义。高校体育教学内容设置理念的偏差、教师的专项结构单一、项目自身运动量较小以及课余体育参与率较低等因素是影响新兴项目教学实效性的主要原因,并以此提出高校体育教学内容的发展对策。

“新兴体育项目”一词的历史发展探究

"新兴体育项目"这一概念虽然在国内刊物上屡次被引用,但至今界定尚不明确,本文采用文献资料法对此概念在我国体育教育中的历史发展进行探究。在高校体育课程进一步改革完善的背景下本研究将"新兴体育项目"界定为:相对于20世纪末已经开展的体育项目(田径、足球、篮球、排球、乒乓球、武术和艺术体操等)来说,娱乐性强、普及程度较差、使人感到新奇的且教学大纲中没有明确的,在大学校园中尚未开展或开展时间较短的项目。

湖南省高校新兴体育健身项目的现状与发展对策研究

在总结前期调查结果的基础上,分析了湖南省高校新兴体育健身项目的开展现状,探讨了其中存在的不足。并且从政府、学校、教师、学生、项目选择与开展方式五个方面提出了湖南省高校新兴体育健身项目的未来发展对策。

城市新兴体育项目发展与高校体育的互动研究

通过调研广东江门侨乡新兴体育项目发展现状及前景,意识到城市新兴体育项目的发展能够使城市知名度得到扩大,城市形象得到提升。与此同时,城市新兴体育项目的发展也使得高校体育在前进的过程中受到影响,这种影响是相互的,结果也是共赢的。

安徽省高校公体课新兴体育项目开发现状与对策研究

通过文献资料法、调查法、数据统计法,对安徽省高校公体课新兴体育项目开发现状进行分析研究,为研究安徽省高校新兴体育项目开发提供依据和参考。

中国引入国外新兴体育项目的跨文化适应研究——基于极限飞盘运动的分析

本研究以跨文化适应理论为支撑,将跨文化适应的载体设为体育运动项目,基于极限飞盘运动,对国外新兴体育项目跨文化引入中国的适应性进行分析。主要结论:极限飞盘运动的项目文化有较高的推广价值;中国体育文化氛围对于极限飞盘运动的跨文化适应喜忧参半;极限飞盘在中国的跨文化适应中出现"文化休克"现象。提出将极限飞盘运动引入高校、组建全国极限飞盘运动协会、整理翻译国外成果等策略,为国外新兴体育项目在我国的跨文化适应提供借鉴。

普通高校新兴体育项目发展困境与优化路径研究——以吉林省为例

采用文献资料法、问卷调查法等,对吉林省高校新兴体育项目发展的困境进行调研,并提出优化的路径。研究认为:吉林省高校新兴体育项目开设形式过于单一,无法满足学生学习的需要;学生参与新兴体育项目的态度端正、动机明确,但对新兴体育项目开展的满意度较低。建议强化高校体育教师队伍建设,加大经费投入力度,改进与完善新兴体育项目所需器材、场地;积极策划与组织新兴体育项目竞赛,以期推动与促进新兴体育项目在高校有序、健康的发展。

高校体育教学引入新兴体育运动项目的策略研究

新兴体育运动是一种具有健身性、娱乐性、社交性与休闲性等多种功能的体育项目,它与当代大学生喜欢追求时尚与潮流的心理正好相符合.如今我国高校传统的体育教学模式已经越来越难以迎合当代大学生日益多样化的体育需求,不利于大学生身心素质的有效提升以及终身体育意识的形成,而形式多样、内容丰富的新兴体育运动项目正好可以弥补这一不足.因此,将新兴体育运动项目引入高校体育教学中,具有非常重要的意义,本文首先试图对影响新兴体育运动项目引入高校的主要因素进行分析,其次在此基础上提出相应的策略.

引入现代新兴体育项目 促进高校体育教学改革

现代新兴体育运动项目是指在国际上比较流行的,但在我国开展不久的或国内新创的深受青少年喜爱并适合在学校开展的体育运动项目,具有自我挑战性、观赏刺激性和高科技渗透性等特点。将其引入高校体育课堂是高校体育教学改革的一个重要内容,对于丰富高校体育教学内容、提升教学效果具有较好的促进作用。

文化软实力视阈下的新兴体育项目发展探析——以宁波木球为例

探析新兴体育项目木球文化软实力,提出包括木球的精神力、创新力、传播力、亲和力和影响力等在内的木球软实力的核心要素,通过对宁波木球运动的调研,分析现状,提出了提升木球等新兴体育项目文化软实力的建议。

浙江省部分高校开设新兴体育项目对学生身体素质影响的研究

本文通过调查浙江大学、浙江工业大学和浙江科技学院等10所高校发现近十年来开设皮划艇、休闲钓鱼和野外生存生活训练等13项新兴体育项目。开设新兴体育项目的初衷为了调动学生参与体育锻炼的积极性;丰富学生上课的内容最终是为了提高学生的身体素质。通过研究发现新兴体育项目对学生身体素质影响不是很大。领导的重视、师资和场地是制约新兴体育项目在高校开设的主要因素。

对高校开展新兴体育项目教学的思考

新兴体育项目已成为高校大学体育课程中最受学生欢迎的教学内容,但其发展受场地、师资等因素的影响较大。高校应该积极思索,探讨发展新兴体育项目的对策。