基于项目教学法的体育新闻采访与写作课程评价体系研究——以体育大专院校新闻专业为例

从项目教学法出发，研究体育新闻采访与写作课程中引入行业模式的评价体系，并从评价体系的理念、方式、标准、实践体会等方面进行深入阐述。

浅析新媒体时代体育新闻采访教学实践改革

新媒体时代的信息传播方式给传统的新闻传播带来了巨大的挑战与威胁。文章以新媒体时代背景下,对目前传统体育新闻采访教学的现状进行了分析,针对传统体育新闻实践教学中出现的重视理论忽视实践、缺乏校内实践基地和校外实践基地的问题进行了深入剖析,并提出了相应的策略:编写有针对性的课程教材、灵活运用多种教学法、加强校内和校外实践平台建设、加强师资队伍建设,以期为体育新闻采访教学改革提供理论参考。

电视体育新闻采访中的“博弈论”

采访是新闻报道的基础。没有丰富、多样的采访素材,就没有生动、鲜活的新闻报道。面对更加复杂的体育新闻报道,体育记者需要面对更多类型的采访对象,他们有的合作,有的不合作,这往往给体育记者的采访带来很大的麻烦,记者必须在与每个采访对象的一次或多次交流、沟通的过程中逐步与之进行博弈,最终挖掘出新闻素材,得到报道需要的第一手珍贵资料。本文基于电视体育新闻采访实务中遇到的瓶颈,主要根据博弈论的概念类型、通过实例分析在记者在电视体育新闻采访过程中面对合作型和非合作采访型采访对象所采取的博弈手段。

思维导图在体育新闻采访学教学中的应用

体育新闻采访学属于应用交叉学科,具有概念多、专业性强、强调程式、操作要求高的特点。本文将思维导图引入体育新闻采访学教学过程,形成三步三阶三层次的教学模式。实践证明该教学模式能够帮助学生提升学习能力、分析能力与创造能力,促进学生掌握知识体系,理解案例技巧,提高实践技能,从而有效提升该课程的教学效果。