我国青少年体育活动促进的涓滴模型建构及实践探究

运用文献资料、逻辑分析等方法,探究我国青少年体育活动促进的涓滴模型建构理论、应然、实然,并提出促进路径。应然:打造亲子活动的“第一课堂”,牢筑课后活动的多维保障,注重社交活动的科学引导,完善社会组织与市场协同机制,助推活动从“有”向“优”转变。实然:家庭体育活动内容待丰富,学校体育活动时空待延展,社区体育活动场域待优化,社会组织与市场介入不充分,青少年的科学素养待提升。促进路径:补齐家庭体育活动短板,进行全周期教育干预;深拓校园内外体育活动,做好全过程活动治理;优化社区运动及社交环境,加强全方位活动保障;培育智慧型社会服务组织,深化要素市场化配置改革;强化科学素养与健康教育,全领域共破体育数字化壁垒。

中国青少年体育活动促进:推进重点、面临问题与建设路径

实施《青少年体育活动促进计划》是加快建设体育强国进程中的部署要求,是推进体育法治化的重要工作内容。研究发现,“十三五”期间,我国青少年体育活动促进工作稳步前行,通过完善以体教融合为引领的组织工作体系,健全体育活动促进青少年体质健康的协同机制,培育发展青少年体育社会组织等举措,初步搭建起青少年体育促进工作的基本框架;但也面临着认知与宣传不足、配套政策体系不完善、部门协同不深入、资金支持不充足、运行机制不健全等问题。立足新的时代方位,研究提出了以问题为导向,以深化体教融合引领加强政-社-家-校协同联动、广泛组织开展青少年体育活动和体育竞赛、营造良好的体育文化氛围、搭建数字化服务平台、健全政策体系和资金投入保障机制等为重点内容的新时期中国青少年体育活动促进工作发展路径。

我国《青少年体育活动促进计划》生成与发展逻辑

实施《青少年体育活动促进计划》是一项国家推动的专项工程。探讨《青少年体育活动促进计划》的生成逻辑与时代价值,明确新时期青少年体育活动促进工作的行动逻辑及发展方向,对贯彻落实党和国家关于青少年体育活动的战略部署具有重要意义。《青少年体育活动促进计划》酝酿于全社会对健康追求的宏观时代背景,生成于党和国家对青少年体质健康的高度关注与期许之中。全面实施《青少年体育活动促进计划》能够有效遏制我国青少年体质健康下滑,助力体育强国、健康中国建设,对于深入推进全民健身、体教融合重大政策,促进青少年全面发展,贯彻落实《中华人民共和国体育法》意义重大。新时代青少年体育活动促进工作,要瞄向体育活动全面广泛、保障条件坚实有力、政策体系健全等点位持续发力。

青少年体育活动促进公共价值创造的理论框架、现实问题与实现策略

公共价值创造是青少年体育活动促进治理的新形态,能够更好地服务于全民健身、健康中国和体育强国战略。公共价值管理被认为是公共行政领域最具实效性的理论范式之一。发轫于美国情境下的公共价值理论及其战略三角模型在解决我国的治理实践中明显“水土不服”,因此,本文基于中国情境下的“高政治涉入度战略三角模型”深入探讨我国青少年体育活动促进公共价值创造理论框架、现实问题与实现策略。研究发现:以广泛开展青少年体育活动、促进青少年身心健康和体魄强健为公共价值,通过建立和完善有利于活动开展的体制机制,构建多元主体互动的网络化治理格局是我国青少年体育活动促进公共价值创造的主要路径;然而,价值取向偏离造成公共价值失灵、制度体系不完善未能形成有效支持、多元共治尚未形成导致运作能力欠缺等现实问题影响了公共价值创造。基于此,提出了在坚持党的全面领导下,通过达成价值共识、提供制度支持、共建共治共享实现青少年体育活动促进的公共价值创造。

国外青少年体育活动促进的法律问题研究进展

青少年体育活动促进是近年来国内学术界关注的热点。本文对国外青少年体育活动促进法律问题的相关文献进行梳理与研究,认为当前国外青少年体育活动的法律体系及相关政策已经非常完备,欧盟各国、美国等西方发达国家均出台了详细的法案及政策制度,以保障青少年体育活动的开展。本文研究结果可为我国开展青少年体育活动立法和政策、法规的制定提供一定的参考。

西方国家青少年体育活动促进治理的研究述评——基于权力配置视角

青少年体育活动促进治理是一个需要学校体育、社区体育、家庭体育、体育环境建设等多领域有机融合、协调运行的综合治理体系,其核心目的是通过有效的体育干预,最大限度实现青少年的根本利益和社会公益,需要将其纳入法治体系,切实实现依法共治。治理权理论的日趋成熟,为西方学界系统研究青少年体育活动促进及其治理奠定了坚实的基础。研究者们在明确青少年体育活动促进治理权结构性问题的基础上,以权利为导向,从权力配置视角对其决策权、协同管理与实施权,以及监管与评价展开了深入探讨,形成了比较系统的治理理论,为我国开展相关领域的研究和实践提供了有益的借鉴和启示。

马克思主义权利观视域下青少年体育活动促进的权利内涵

马克思主义权利观以“人的自由全面发展”为核心内容,突出强调权利是具体的、历史的。青少年体育活动促进与马克思主义权利观高度契合,随着时代发展,其日益形成了典型特征的权利内涵。从权利本源上看,青少年体育权利离不开群体对体育需求的“深层次觉醒”,即对参与自由的诉求;而体育活动促进是实现青少年权利的基本方式和途径,需要不断强化“赋权”,其依赖于经济社会发展,以及教育和体育的深化改革,二者的有机统一确证了青少年的体育权利主体地位。从内在逻辑上看,青少年体育活动促进以群体尊严和群体成长为基础,以增进身心健康为主要方式,以平等体育教育为载体,以均衡发展为最终目标,表现为一类权利束。从现实看,青少年体育参与是一项法定权利,很多国际体育法律和国家体育法律对其都进行了明确规定,这强化和拓展了体育活动促进的内涵。我国已经建立了具有典型特色的权利保障体系,这为进一步确证青少年体育权利,健全青少年体育活动促进共治共享制度奠定了重要基础。

我国青少年体育活动促进现实样态、治理困境与优化策略

青少年体育活动促进治理是我国体育治理体系的重要组成部分,有利于培养青少年体育锻炼习惯,提高其体质健康水平。结合国际经验,运用文献资料法和逻辑分析法对我国青少年体育活动促进的现实样态、治理困境进行分析,进而提出相应的优化策略。研究认为,政府政策法规权威驱动、国家级青少年体育社会组织示范引领、学校体育普遍开展、市场体育培训机构迅速发展、网络运动资源广泛传播等是我国青少年体育活动促进的主要形态,政策执行合力不够、体育社会组织发展不充分、学校体育促进效应不足、资源配置整合不聚焦等是治理现实困境,提出构筑多元合作治理格局、建立健全多级联动运行机制、开拓运动促进计划、打造网络服务与监督平台的优化策略。

基于史密斯政策执行模型理论下的中美青少年体育活动促进计划比较研究

青少年体育活动促进计划作为一项重要的公共体育政策,旨在提升全体青少年活动水平,进而提升青少年体质。运用史密斯政策执行过程模型对中美两国青少年体育活动促进计划的制定及执行状况进行分析,得出结论是:其一,虽然中美两国青少年活动计划制定主体不一样,但都存在着政策目标层级偏低,绩效考核机制不健全的问题;其二,中美教育管理体制不同,相应地,政策执行机构的人力资源状况、机构数量、组织结构和经费有所不同;其三,影响中美青少年体育活动促进计划实施效果的主要因素各有不同,中国主要受制于政策执行环境,而美国则受制于分权制教育体制,难以形成统一实施方案。

《青少年体育活动促进计划》视域下青少年体质健康水平提升路径探析

国家一直高度重视青少年的体质健康水平,由国家体育总局等七部门联合出台的《青少年体育活动促进计划》,是从国家层面为提升青少年体质健康水平而做出的重要举措。本文通过深入分析青少年体质健康水平下降的原因、《青少年体育活动促进计划》提出的背景,进一步拆解《青少年体育活动促进计划》的要点,从而探索在此视域下青少年体质健康水平提升的路径,进而提出合理化的建议。

我国青少年体育活动协同促进治理:学理逻辑、现实困境与建设路径

青少年体育活动协同促进治理是新时期我国青少年体育工作的导向与要求.运用文献资料法、逻辑分析法,在探究我国青少年体育活动协同促进治理的学理逻辑基础上,认为我国青少年体育活动协同促进治理面临思想认识不到位,文化溢出效应不足;治理结构不合理,学训矛盾依然突出;法治化程度不高,法规政策制度待完善;信息化与智慧化水平低,数字化治理平台建设滞后等现实困境.基于此,提出建设路径:深化理念认同,加强青少年体育活动协同促进治理文化建设;加强组织建设,优化青少年体育活动协同促进治理组织结构;健全治理规范,完善青少年体育活动协同促进治理制度;完善平台建设,推进数字技术与青少年体育活动协同促进治理融合发展.

大学生体育活动健康能力模型与主观健康指标关系的纵向研究

【目的】识别体育活动健康能力模型,检验这些模型在一年内的结构特征以及个体稳定性,测试模型与主观健康指标之间的变化关系。【方法】选取广西中医药大学2021级794名大学生,对其身体活动健康能力的四个方面(体育活动控制能力,体育锻炼情感调节,自我决定动机,体育运动自我控制)和主观健康(主观活力和身体素质感知)先后进行两次(间隔一年)测量。模型使用潜在剖面分析进行识别,模型稳定性与主观健康变化的关联采用潜在的转变分析和结构频率分析。【结果】身体活动健康能力有七种模型,除了三个水平模型外,还发现四种结构模型在研究变量中具有不同的评分。随着时间的推移,这些模型的结构是稳定的。总体上71.8%的学生保持相同的模型,而20.5%学生升到较高的能力模型,而7.7%下降到更低的能力模型。模型的变化与主观活力和身体素质感知的变化有关。【结论】使用以人为本的方法来调查对体育活动健康能力有积极的意义,为设计量身定制的干预措施提供参考。

新时代我国青少年体育发展中的问题与探索

青少年健康在全民健康中占据着重要地位,体育活动则是促进青少年健康的主要方式,新时期我国青少年体育事业发展步入新的发展阶段。研究发现,当前我国青少年体育初步建立多部门协同机制;培育发展青少年体育组织;青少年体育赛事体系不断完善。但新时代我国青少年体育活动促进也面临青少年体育的宣传力度有待加大;青少年体育的政策内容有待完善;青少年体育管理部门之间的协同有待加强;青少年体育发展的经费投入有待增加等现实问题。建议以体教融合发展为引领,促进协同治理;以提升核心素养为目的,广泛开展体育活动;以提高竞技能力为目标,组织开展各类体育竞赛;以数字化技术为手段,构建数字化服务平台,进一步推进我国青少年体育活动开展。