学生体育活动内容的调查与研究

青少年学生是祖国的未来,他们体质健康的好坏直接影响到我们社会各项事业的稳定发展。学生体育活动的内容是否科学合理,是否丰富影响到学生体育活动的正常开展,从而影响到青少年学生体质健康的发展。因此,如何规划科学合理的体育活动内容,如何保障青少年学生体育活动内容的顺利执行至关重要。本研究主要通过文献资料法、访谈法和逻辑分析法对规划学生体育活动内容的政策及落实情况进行分析发现学生体育活动内容存在的问题包括了内容不符合大部分学生的兴趣,活动强度不够大,缺乏对肥胖学生以及身体本身存在缺陷的特殊群体的具体活动内容,并以此提出应根据实际开设多样化的体育活动内容,要结合学生个人的兴趣选择学生体育活动内容,使学生以"快乐体育"等的建议来增强青少年学生的体质健康。

幼儿体育活动及其内容体系的思考

在我国大力推进学前教育发展的背景下,试图从人类身体活动基本技能出发,对当前幼儿园体育活动开展现状存在的问题及其影响因素进行分析和思考,并根据教育部《3-6 岁儿童学习与发展指南》的具体要求,提出了构建幼儿体育活动体系的思路,旨在为学前教育体育活动的改革与发展提供参考.长期以来我国的学前教育体育活动内容体系较为混乱,表现为：幼儿体育活动概念混乱,内容体系缺乏科学性,缺乏安全、环境、器材设施要求及幼儿体育教育专业人员,测试及评价成人化.建议：理顺幼儿体育活动的定义及范畴,根据幼儿身心发展敏感期变化规律,在实验的基础上建立以幼儿身体动作发展为中心,构建以发展幼儿平衡、力量与持久力、灵敏与协调等能力为中心的、循序渐进的内容体系,以及可测量、评价的指标.

动作发展视角下的幼儿体育活动内容实证研究

以动作发展为研究视角,针对当前幼儿体育活动内容存在的问题,通过文献资料、问卷调查等方法对幼儿期体育活动内容的选择取向进行了理论研究,并通过对3~4岁幼儿进行为期6个月的实验研究,提出了幼儿期体育活动内容的选择应依据：1）重视幼儿动作的准备与经验;2）重视练习动作的身体素质构成;3）重视练习动作的负荷强度大小;4）重视练习动作与环境的关系;5）练习动作与特定体育项目基本技术相结合等。文中还进一步提出了幼儿体育活动内容选择的一些相关建议,以期为幼儿体育活动的设计提供有益参考。

广西少数民族大学生体育活动内容特征分析

采用文献资料法、问卷调查法和数据统计法对广西少数民族大学生参加体育活动的内容和参与民族传统体育项目的现状进行调查研究,旨在丰富少数民族大学生体育活动内容,分析民族传统体育项目现状与发展。

广东省幼儿园体育活动开展情况的调查分析

对广东省130所幼儿园幼儿体育活动的条件,内容、组织、体质状况等进行了调查与分析,对今后进一步开展幼儿体育提出了建议。

幼儿园体育活动科学化的实践研究

幼儿园体育活动科学化的实践研究,尝试从体育活动的内涵价值进行探索,关注体育活动是否遵循人体生理和身体机能活动的规律、选择的内容是否符合幼儿的年龄特点、活动中的运动量和练习密度是否合适、选择的材料与环境创设是否恰当等,旨在使体育活动更为科学有效,更好地促进幼儿动作发展和身体素质提高。文章从幼儿园体育活动目标体系的合理性、实施策略与途径的有效性等进行了分析,探讨了幼儿园体育活动科学完整的课程体系的建构思路。

对活动类课程体育的认识与思考

学习了《体育两类课程整体教学改革方案》,本文想谈几点对体育活动类课程(以下简称体育活动课)的认识与思考。一、对体育活动课的认识(一)体育活动课与课外体育活动的关系体育活动课的一部分应来源于课外体育活动。即课外体育活动中那些对学生发展具有重要价值的东西,将逐渐被重新规划而纳入体育活动课程体系。

中国都市群众体育现状与特点的调查研究

在对北京、上海、天津、广州、深圳、杭州、南京7个都市群众体育调查研究的基础上,分析了体育人口、体育活动内容、体育消费、体育基础设施建设、社会体育指导员、学生体质状况和体育价值观念等都市群众体育现状,以及体育经营主体多元化、体育需求产品个性化、体育活动内容复合化、体育管理组织网络化、体育运作方式社会化的都市群众体育特点。

体育活动课程化的试验

一、问题的提出 《学校体育工作条例》明确规定要上好体育课和上好体育活动课;国家教委九年义务教育小学课程计划也规定学校在文体科技活动中至少安排1/2时间进行体育活动。为落实《条例》及九年义务教育小学课程计划,上好体育活动课,我们对区属小学进行深入调查研究,发现学校普遍存在如下问题与弊端: (一)体育活动课教师存在不适应性。由于体育教师不足,学校的体育专职教师只能担任体育科课程,而体育活动课只好由班主任或科任教师兼任。他们普遍缺乏体育知识,对上好体育活动课存在着不适应的因素。

“游戏体验式”体育活动的开展

教师要用幼儿可以理解和接受的教学方式,提升学生的运动能力,而开展"游戏体验式"体育活动可以更好地达到这个目的。一、游戏体验式体育活动内容的选择1.以幼儿需要为源头小班幼儿的思维是直观的,因此,教师应当从幼儿日常行为中发现幼儿的喜好。例如幼儿喜欢学习动物的一些动作等,在锻炼幼儿的钻、爬、跑、跳中基本都以小动物的形象载入,如乌龟爬、小兔跳、小鸟飞等,在表现中运用夸张的肢体语言吸引幼儿,使活动变得生动鲜活。

北京市通州区临河里小学

活动育人为学生的全面发展助力北京市通州区临河里小学成立于2011年9月。为促进学生全面发展,学校开展了一系列丰富多彩的活动。学校以健康第一为基点,采用多种快乐体育形式,全方位设计学校的体育活动内容,促进学生身心更好地发展。以科技创新为导向,开展科技嘉年华活动,激发学生创新思维,感受科技魅力。