试析体育流行和参与体育的关系——一个经验研究的视野

当今社会,流行(时尚)这一社会现象普遍存在于人们社会生活的各个领域,追求流行(时尚)已成为现代人特别是中产阶层女性的一个重要特征。以广州市企业女性白领阶层为研究对象,以文献、问卷、主成分分析和结构方程路径模型分析为主要研究方法,从流行和体育流行的概念入手,通过经验研究描述分析了被调查者接受体育流行的一般概况、接受体育流行的类型和途径、接受体育流行和参与体育的关系、影响被调查者参与体育的因素等,最后提出了本文的研究结论与思考。

社会传播对群众体育流行的促进

群众体育的流行是体育运动普及的一种特殊类型,虽然其流行具有自发性,但据《全国城乡体育现状调查》情况来看,与社会传播有着十分紧密的直接联系.根据社会传播与群众体育流行的关系,确定具有针对性的传播原则,将会更好地促进群众体育的流行.

流行病学视域下的“体育流行病”述评

采用文献、逻辑分析等方法,以流行病学为基本视角对目前体育领域和体育活动中存在的相关问题进行解析,探讨了体育流行病学和体育流行病的概念及机制。结论:流行病学作为预防医学的子学科之一,在预防医学领域有着非常重要的地位,近年来也得到了快速的发展,其在体育领域的作用和运用也越来越广泛。随着国家竞技体育和大众体育的全面开花,体育领域出现的问题和危害健康的各种情况也日益凸显,运用流行病学的方法研究体育领域的相关问题对体育的发展和人们更好地从事体育活动有重要的作用和意义。然而在多变且复杂的体育环境中,体育流行病的研究和学科建设还存在很大空白面,需要从研究方法、学科建设、理论支撑等方面进一步发展完善。

模因视角下不同形态的体育流行探究

模因论是文化进化的新理论,本文尝试将模因论和体育流行有机结合,从模因论视角对不同形态的体育流行进行研究,将体育流行区分为基于符号的体育流行与基于行为的体育流行,并通过将宏观理论分析与微观体育流行实例相结合,对两种不同形态体育流行中的模因现象进行了分析。

体育流行模因概念与特征初探——以平板支撑动作的流行为例

模因论是文化进化的新理论,本文尝试将模因论和体育流行有机结合,从模因论视角对体育流行模因进行考察,首次提出体育流行模因的概念,并通过将宏观理论分析与微观体育流行实例相结合,对体育流行模因的选择性、遗传性、变异性特征进行了分析,从而为体育流行的复制与传播机制研究提供借鉴。

流行体育发展规律初探

流行体育是当今诸多流行文化中的一种,其发展变化规律同社会经济、文化开放程度成正相关的关系,表现为共时性的区域不平衡性,同时也具有“上行下效”和“下行上效”原理交叉作用的规律,在多元社会和人的多元化需求作用下也表现为多元荟萃的文化现象等等,但由于体育文化自身的特性,其发展周期一般会较普通的流行文化发展周期长。

流行体育文化视野下的河北省高校体育教学研究

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对河北省18所普通高校体育课程的教学现状进行了调查、研究和分析。针对教学中存在的问题，提出了改革高校体育教学的措施：强化体育教师对流行体育文化知识的再学习与培训；利用多媒体进行流行体育的欣赏与教学；重视流行体育知识与体育基础理论的相互融合；加强学校体育教学与社会体育机构的合作。

流行体育的文化特征研究

流行体育是一种社会文化现象,在形成的过程中有属于其自身的发展规律和特征。流行体育和社会经济的发展程度及人们的思想开放程度都息息相关。结论:流行体育具有无阶层性、世界性、体验性、商业性、多元性。需要注意的问题及建议:流行体育需要加强自觉性、计划性,特别是需要加强安全性。

高职院校体育选项课开展流行体育教学的研究

分析在高职院校体育选项课中开展流行体育教学的必要性和可行性,并探讨开展的方法。

体育的流行元素及其调控建议

很大程度上,体育课程教学不仅仅是为了教育学生,更是为了学生提高自己身体的素质,帮助学生树立正确的体育锻炼的习惯。但在现阶段的中国高等教育院校的教育体系中,太过重视专业知识的学习,对于专业的学习占用了大量的时间,导致了高等教育学校的学生在体育课程教学上学习程度不足,这在很大程度上导致了学生忽视体育学习,而带来的后果就是使学生在日常生活中也忽略体育的重要性。体育流行是一种可以迅速广泛传播的行为,可以在社会领域中产生流行趋势,其体育流行元素和行为方式和思维方式可以在社会及群体成员之间进行传播。本文就体育的流行元素及其调控建议做了详细的探索和思考。