体育潜课程对大学生心理健康影响的实验研究

运用教学实验法,研究体育潜课程对大学生心理健康的影响,通过SCL-90问卷调查发现:体育潜课程在排球班中有助于提高大学生在强迫症状、人际关系、焦虑、恐怖、偏执因子的心理健康水平;在篮球班中有助于提高大学生在强迫症状、抑郁、焦虑、偏执因子的心理健康水平,说明体育潜课程对大学生心理健康有良好的促进作用。

体育学习自组织结构与体育潜课程的互动过程初探

学习体育知识的目的在于对体育知识的运用 ,学生对体育知识的有效运用离不开良好的体育学习自组织 ,而学生体育学习自组织的结构与体育潜课程之间关系密切 ,因此探讨二者的互动发展过程对于学生有效运用体育知识意义重大。

我国体育潜课程的研究述评

运用文献分析法对体育潜课程的概念、构成要素、价值、实证研究相关文献进行整理,认为目前体育潜课程理论还有待于完善,应运用多样化的研究方法和角度对体育潜课程进行全面深入的研究。

高校体育潜在课程推进素质教育的研究

高校体育潜在课程以其丰富的内容,对推进素质教育有重要的作用,因此要十分重视高校体育潜在课程的建设。其建设的策略是:要充分认识高校体育潜在课程的重要性,充分发挥学生在体育潜在课程中的主体作用,在体育潜在课程建设中要遵循系统性、潜隐性和序列性原则并注重课程的多元性。

体育潜在课程概念浅析及内容三要素研究

本文运用文献资料法对体育潜在课程概念进行整理及对其内容要素进行研究,在肯定体育物质情境、体育文化情境两类要素的同时,拟将人际关系情境并列为一独立要素来论证对学生体育学习态度、兴趣、价值取向等的形成所产生的影响。

普通高校体育潜在课程内容要素研究

本文运用文献资料法、调查法、数理统计法、对比分析法对体育潜在课程内容要素构成进行研究,拟从体育物质情境、体育文化情境、人际关系情境三方面来论证其对大学生体育学习态度、意识、兴趣、价值取向等的形成所产生的影响。