简论体育潜质生的转化观

笔者基于新课标下的体育学科特点对体育潜质生进行了界定,分析了体育学科潜质生的三大成因,提出了运用快乐教学、合作教学、创新教学和联合教学等措施,转化体育学科潜质生。

让每一位学生沐浴在运动的阳光中——小学体育潜质生的个案研究

本文主要通过对一个四年级的学生进行个案研究,分析其成为体育潜质生的内外原因,同时根据客观实际寻找比较有效的解决方法。在一定程度上改善该学生的体育学习的状态,寻找自信,更重要的是能够将一些方法转移到其他的体育潜质生身上,使更多的体育潜质生受益。