基于“双减”的小学课后服务体育特色活动研究

随着我国体育课程教学改革的不断深入,体育特色活动在现代教育活动中的占比在逐渐增加。当课后服务体育特色活动遇到“双减”政策,课后服务体育特色活动教学机制被进一步优化。文章从小学课后服务体育特色活动的概述入手,分析“双减”背景下小学课后服务体育特色活动存在的问题,明确小学课后服务体育特色活动的设计原则,并对“双减”背景下小学课后服务中体育特色活动的建设策略进行探究,以期提高基于“双减”的小学课后服务体育特色活动质量。

“双减”政策下的中小学课后服务体育特色活动探究

“双减”政策实施以来,教育工作者正努力应对教育教学的新变化,正在对现有的课后服务模式进行优化与改进,以减轻学生的作业负担,提高课后服务水平,让学生在良好的环境中学习,并且有足够的时间参加课外活动。教师在建构新型课后服务模式的过程中,要将特色体育活动融入其中,以激发学生体育锻炼热情,增强学生体质,促进学生全面发展。文章对“双减”政策下的中小学课后服务体育特色活动进行探究。

小学体育特色活动的形成、组织与实施策略

学校体育特色活动是在学校办学理念指导下，根据学校体育资源构建全校师生共同认可的体育特色活动文化建设体系，并在长期的体育活动实践中形成、发展，具有个性化特征，同时具有教育性、普及性、相对稳定性等特征。本文通过四个不同方面经典案例的分享，提炼学校体育特色活动实施策略：（1）“以学生的发展为本”，根据学校资源，科学选择符合学生发展需要、解决教学与活动组织中的问题；（2）学校体育特色活动实施需要根据学生不同发展阶段要求以及学校师生、家长共同认可的体育价值文化追求而定；（5）学校体育特色活动的形成过程也是不断解决问题的过程，促进学校课程资源拓展的过程，丰富学校文化的过程。

幼儿园体育特色活动的实践与探究

新教育形势下,幼儿教育得到了应有的关注与重视,关于如何开展幼儿园体育特色教育活动的研究也不断涌现。在幼儿阶段,体育特色教育的实施不仅能改善幼儿的体质体能,也能发展幼儿的兴趣爱好,促进其身心健康成长。幼儿教师应根据幼儿的实际体质体能水平设计体育训练活动,融合游戏、民间文化等元素,以传达体育文化与体育精神为重点,避免设置强度过高、专业性强的体育训练,以体育特色活动丰富幼儿的童年生活。因此,文章立足笔者实际教育经验,总结梳理了开展幼儿园体育特色活动的意义及方法,以期为该领域的研究添砖加瓦。

北方高校冬季特色体育活动开展现状调查与对策研究

对于寒冷的北方来说,冬季特色体育活动的开展是十分重要的,其可以提高学生的身体素质,培养他们的集体意识和团结精神,也更能让当代大学生感受后冬奥时代"全民上冰雪"的热潮.但是通过搜集资料、问卷调查和专家访谈后,可以发现一半以上的北方高校,其冬季体育活动存在特色性不够、器材不完备、活动场地面积不足、特色活动开展的频次不够等问题.笔者结合相关资料和体育专家的意见,总结出一些有助于高校开展特色体育活动的对策,希望有助于北方高校的学生在冬季活动中感受趣味,身体得到充分的锻炼.

常州市金坛区中学开展特色体育活动情况研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,以金坛区中学特色体育活动为研究对象,对在金坛区19所中学开展特色体育活动的现状进行调查分析。总结全区特色体育活动开展过程中的得与失,指出影响特色体育活动开展的因素及开展过程中存在的一些问题,并提出对策。

基于体质监测背景下的高校特色体育课程研究——以绍兴地区为例

该文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,对绍兴高校女生体质水平和体育活动现状进行分析,体质分析指标包含BMI、肺活量、仰卧起坐、50m跑、800m跑、坐位体前屈,体育活动现状分析包含管理机构、实施途径与影响因素;结果表明:高校女生体质健康总体水平较低,且表现出与体育活动密切相关,普通高校女生体育活动时间、项目、形式、内容与频度等存在较大问题与差异,适宜开展的活动项目特色内容建设缺乏,体系尚需完善。

合作理念下高校体育课程改革研究——以浙江工业大学为例

深化高校体育课程改革,依托浙江工业大学体育课程教学,在合作理念指导下整合各类资源与相关学院合作,共同探索更有效和科学的体育课程教学模式,为改善和提高大学生体质健康水平服务。

构建适宜学生健康发展的校园体育课程

成都七中育才教育集团汇源校区根据“培养身心健康、基础扎实、具有科学精神和人文素养、富于个性特长的可持续发展优秀毕业生”的培养目标,确立了学校体育工作以重组课程、整合资源、多元评价为具体实施路径,以体育课程改革、特色体育活动为重要工作载体,构建了基础课程、拓展课程和综合课程相结合的校园体育课程模式,逐渐形成了以“汇力健身心”为主题的体育课程体系。

平度市小学特色大课间体育活动的创新探索

采用问卷调查、数理统计等研究方法,分析了平度市小学特色大课间体育活动的开展现状,厘清了其特色大课间体育活动开展的创新背景、创新内容以及创新效果;发现其特色大课间体育活动在开展过程中存在活动内容更新慢、非体育老师参与度不高、负荷设计不科学等问题,并提出相应的创新对策。旨在促进平度市各小学大课间体育活动的创新持续性发展,为“双减”政策及国家其他文件政策的落地实施提供理论支撑和实践参考。

通信绽放——甘肃省各地小学特色活动掠影

当你上完课想放松小脑袋时,体育活动会让你的心情得到放松,精神得到舒缓,也能让你在较短的时间内,把大脑调到最佳的状态,更有利于学习。同学们,你的学校有哪些特色体育活动呢?在咱们甘肃,很多学校的小伙伴们每天都在开展丰富多彩的体育活动。我们小时候玩过的“骑马打仗”“斗鸡”,还有男孩子最爱的足球,女孩子最爱的绳类活动,都被赋予了全新的趣味和色彩。

浅谈我校建立体育骨干培养模式的必要性

运用逻辑推理法,阐述我校建立体育骨干培养模式的必要性,通过对体育骨干的组织、培训,使他们掌握一定的组织与开展学校群体活动与竞赛的基本技能,使我校各项体育活动和竞赛有序的开展.这将对我校的群体竞赛活动以及学生人文综合素质的提升产生深远的影响。

沈阳市航空实验小学乒乓球体育社团课现状以及特点研究

本文通过对沈阳市航空实验小学特色课开展现状以及特点进行了调查分析,研究结果表明,航空实验小学的乒乓球课程形式新颖,教学特点突出。具有节奏感的运动项目,参加体育活动的方式主要是伙伴关形式新颖,系占主体,并且学校内的孩子参与情况较多;培养特点相对比较明确,多以低年级为主要教学对象,开展课程的形式有针对性的对于低年级学生的心理特点进行教学和指导,教练员也选取年轻的在校大学生进行授课。学校也为此投入了更多的人力物力以及资金的投入以至于大力普及乒乓球这项项目在基层学校的开展和普及。让孩子们在学习之余锻炼身体,强健体魄,茁壮成长。