中小学学校体育的发展瓶颈与破解途径:以天津市为例

采用社会学分层随机抽样的方法,对天津市中小学学校体育工作进行调查,发现其学校体育工作存在诸如学生体质健康水平持续下降、学校体育教学日益边缘化、体育教师人员短缺且力量薄弱、体育教师合法权益保障率低、学校体育专项经费投入不均、学校体育风险管理体系不健全、学校体育绩效评价权重依然甚微等发展瓶颈,急需从如下途径加以破解:把控体育教学质量提升青少年体质健康;聚合各方力量助推学校体育优先发展;保障教师合法权益培育优质师资队伍;加大经费拨付力度,优化体育场地器材设施;加强体育风险管理,确保体育教学安全高效;完善教育评价体系,提升体育绩效评价权重。

供需双侧协同:青少年体育锻炼瓶颈治理新模式

随着新课改的不断推进,在青少年体育锻炼中应用教练与队员互动模式有利于打通供需双侧的协同通道,从而借助教练与队员有效的合作交流进一步推动锻炼质量的提升。当下,有关教练与队员互动模式的研究仍在继续,而且已经取得了不小的研究成果,本文将根据这些研究成果继续分析,以期能帮助青少年体育锻炼进一步拉近教练与队员关系,实现供需双侧协同。

论国家治理现代化视域下的体育治理

体育是党和国家的事业,应纳入国家治理现代化体系。体育治理的归类很重要,体育归于政府公共事务治理,还是社会公益、非营利非政府治理,或是营利性私益性事务治理,将直接影响体育现代化。选择休闲治理的内容和时机是复杂和重要的。当前,国际体育存有2大治理体系,一是国际奥林匹克运动治理体系,二是职业体育治理体系。国际奥委会治理是典型的社会治理模式。体育审批,应坚持构建社会主义核心价值体系,坚持弘扬体育精神,体现体育价值,推动我国体育健康有序发展。我国体育治理的启蒙表现在以下几个方面:1952年是新中国参加奥运会和构建体育治理体系的重要一年;台湾问题影响体育发展;1988年兵败汉城,体育纳入准外交治理体系;在外交和"驱蒋运动"形势倒逼下进入国际体系;赛事治理乱象;协会是治理的关键;赛事是治理的主要内容;克服协会体制瓶颈,严格管理。

高校体育教学面临的问题及对策研究

文章通过对高校体育产业现状进行分析,阐述了现阶段我国高校体育产业面临的瓶颈,最后提出了高校体育产业创新发展的出路。才能为相关的工作人员提供建议,更好的服务于我国当前高校体育教学工作。