学校体育生态环境与大学园区体育资源共享研究

以我国现有的大学园区内体育设施的建设为研究对象,深入研究学校体育生态环境下的体育资源共享问题,同时阐述大学园区的建设是现代高校产业化、集约化发展的必由之路。虽然大学园区的体育设施建设和资源共享都存在一定的问题,特别是与学校体育生态环境的发展息息相关,但是从发展的角度上,两者结合是高校发展的必然趋势,所以必须把大学园区体育资源共享与学校体育生态环境因素综合起来,才能达到事半功倍的效果。

基于和谐社会构建视阈下体育生态环境的探索

在和谐社会的构建中,体育生态环境是重要的组成部分,为了实现生态体育系统的建立,在加强环境保护的同时强化体育事业的发展,本文以和谐社会为切入点,分析和谐社会、体育、生态环境三者的关系,以及生态体育的主要内容,并思考建立体育生态环境的策略,以供参考。

关于高校体育生态环境建设及对策研究

虽然北京奥运会已经过去了，但“绿色奥运”的口号已被广泛接受。绿色奥运的核心理念是生态体育，即体育、文化和生态环境的相互协调、相互关怀，它与当今时代的和谐发展的主题是一致的。大学校园环境建设，忽视了校园体育环境建设的因素，忽视了体育、创新、人文、绿色、健康的发展。本文研究了高校体育发展中生态文化建设的必要性，并提出了相应的对策，为促进高校生态体育建设提供参考，促进高校生态体育的发展和建立生态与社会和谐的理念。

陕西省体育生态环境可持续发展研究

针对陕西省体育生态环境可持续发展研究,首先给出研究意义,讨论了体育生态环境的作用,探讨了陕西省体育生态环境存在问题,主要包括陕西省体育从业者的生态意识问题、陕西省体育系统的生态性问题、陕西省体育的自然生态环境问题和陕西省体育的社会生态环境问题,最后给出加强陕西省体育生态环境可持续发展的建议,主要包括:系统建设农村体育生态环境、完善组织领导与完善法律法规、场地设施建设与优化体育生态环境和体育工作者的素质与生态体育文化。

体育生态环境与全民健身活动关系的理论研究

体育生态环境与全民健身活动之间有着本质和逻辑上的联系,一方面,体育生态环境是全民健身活动赖以存在和发展的前提,它制约人们参与运动的水平,制约着全民健身活动普及;另一方面,全民健身活动的开展对体育生态环境提出了较高的要求。因此,本文就二者的关系作进一步深入的探讨。

地方高校体育生态环境对大学生学习的影响——以孝感学院为例

主要采用问卷调查、访谈等方法研究校园体育生态环境对体育专业大学生学习所产生的影响.结果表明:体育运动场地设施、体育器材、经费等对大学生技术课学习产生影响较大;影响他们体育理论课学习的主要因素是实验室、科研设备、电化教学设备和图书馆等.对此提出相应的优化对策,旨在为新形势下体育教育教学与管理改革,提高学生学习效果,促进学生身心健康发展提供一定决策参考依据.

河南省高校体育生态环境可持续发展探研

通过对河南省高校体育生态环境的研究意义、研究进展的分析,阐述了河南省高校体育生态环境可持续发展的意义和内涵,对体育生态环境的定义、特征、可持续发展思想的确立以及体育生态环境可持续发展的实质进行了描述,以期打破传统思想的圭臬,真正实现河南省高校体育生态环境的可持续发展。

河南省体育生态环境与全民健身运动的关系研究

全面建设小康社会的总体目标对体育事业的要求是：开展全民健身运动，提升竞技体育实力，加快发展体育事业，形成比较完善的全民健身体系，提高健康素质。按照这个发展规划，就必须以全新的视角去研究小康社会的体育和如何发展“小康体育的”问题。本文从全面建设小康社会中，体育生态环境与全面健身的关系进行研究。

体育生态环境视角下高校体育课程改革路径

体育生态环境指代体育、文化及生态环境的协调、共生与共融,依托自然生态环境开展体育运动,是体育教育创新发展及绿色转型的基础。受科技高度发展、环境资源过度开发等因素影响,水污染、雾霾污染愈加严重。为维护人类赖以生存的大环境,有必要探究体育教育的绿色发展路径,营塑新型体育教育理念及教学活动,树立学生正确的生活价值取向、形成健康生活方式,促进生态环境可持续发展。《生态教育的现状及路径:践行生态文明思想走可持续发展之路》(下文简称《生态教育的现状及路径》)一书基于生态学.

我国农村体育生态环境的思考

乡村振兴不仅是指乡村经济的发展,也是指包括体育在内的乡村文化的振兴。体育生态环境的本质就是在自然、社会环境下开展体育运动,展示人类健康体格与人格的一种活动。进一步分析我国农村体育生态环境,是发展好农村体育事业的基本前提。《体育生态论》一书不仅指出了农村体育生态环境问题,更阐释了农村体育生态环境发展方法。本文围绕着该书内容进行研读,对农村地区体育生态环境现状进行分析,提出一些针对性的发展建议,从而助推农村体育事业发展。

论学校体育的生态化趋势

学校体育具有自然性和社会性双重性质。自然性隐含于学校体育内部而直接指向体育教育和教学运行的自然规律;社会性则外现在学校体育对象的个人社会化和学校体育本身的社会化方面。在学校体育的改革和发展过程中,自然性和社会性的耦合势必导致学校体育生态化的理念形成,从而推动学校体育系统于动态平衡当中获得发展。

我国幼儿体育生态系统构建下的美国经验与借鉴

研究目的:以布朗芬布伦纳的人类发展生态系统理论为依据,剖析美国在构建幼儿体育生态系统中的成功经验,在分析、借鉴、归纳的基础上,对我国幼儿体育生态系统现实状况进行系统分析和重塑。研究方法:采用文献资料法、逻辑分析法和访谈法。研究结果:1)美国幼儿体育积极社会生态系统建立在完备的幼儿体育政策体系之上,其核心关键是确立幼儿体育的重要地位,并强调塑造积极活跃的体育生态环境,以及注重多领域、多部门间的协作,从而形成了一种积极幼儿体育社会生态系统的范式,值得我们学习和借鉴。2)当前我国幼儿体育发展面临诸多问题,缺乏专门针对幼儿体育的政策法规、部门单位以及幼儿体育课程标准或课程体系,当前家庭和学校的“重智轻体”的观念还较为严重,另外我国幼儿体育活动空间小,体育器材的数量和种类少,且配置不合理。3)针对我国幼儿体育的现实境遇,提出了我国的幼儿体育生态系统的理想模型,即“两位一体”式的微系统、“三维空间”式的中系统、“四体协作”式的外系统以及政策助推式的宏系统,以期给我国幼儿体育理论与实践的发展以启示,为走出幼儿体育现存困境贡献力量。

浅析利用体育功能对美丽中国的构建途径

党的十八大首次提出了美丽中国这一理念,体现了对我国未来生态文明建设的目标指向,同时也给体育的发展给予了新的启示。通过从体育研究视角对美丽中国主体精神内涵的理解,从体育美、体育生态、体育文化相结合的视角与理论,综合分析体育在美丽中国建设中所发挥出的功能与作用,有利于身心健康和谐统一的人之美、人与自然和谐共生的环境之美以及和谐发展的社会之美的实现。

体育学术期刊编辑在体育学术生态环境建设中的定位

基于社会生态学理论和系统论,对体育生态系统及其结构、我国体育学术生态系统现状、体育学术期刊编辑在体育学术生态环境建设中的定位等进行剖析。认为:我国体育学术生态系统中体育学术评价机制量化趋势明显,体育科研价值取向功利化趋向渐强,体育学术生态环境的局部恶化现象显现;在体育学术生态建设中体育学术期刊编辑应定位于体育学术研究前沿的引导者、体育科技信息传播的把关者、体育学术生态环境的护卫者、体育学术生态主体的培育者等角色。

新时代中国幼儿体育发展的现实问题与应对策略

采用文献资料研究、专家访谈、逻辑分析等研究方法,审视和梳理新时代我国幼儿体育发展存在的现实问题,分析推进新时代幼儿体育发展的应对策略。研究认为,新时代背景下我国幼儿体育发展迎来前所未有的发展机遇,取得了一定的成效,但因发展思路相对混沌、迟滞,我国幼儿体育在上层发展方向上的科学引领有待进一步加强,教育生态环境亟需系统完善,相关研究与国际前沿水平间的差距有待缩小。在深入推进新时代幼儿体育发展改革的过程中,完善自上而下的实施架构,拓展纵横交错的运动干预布局,建立科学顶尖的专业化服务平台,是消弭新时代幼儿体育发展现实问题的关键。相关部门、社会组织、幼儿教师、父母等应以问题为靶向,以策略为参考,集多方合力共同打造新时期我国幼儿体育良性发展的新名片。

生态视角下城市体育文化发展研究

在体育强国战略背景下,大力发展城市体育文化,不仅是提升城市文化软实力的重要举措,更是构建城市体育生态环境,推动城市居民参与体育运动的根本性要求.《体育文化生态系统研究》一书从生态学视角对体育文化发展机制、方法、体系等进行了系统性阐释,对于建设我国城市体育文化有着较好地参考意义.本文围绕着该书内容进行研读,从生态学角度出发,提出城市体育文化发展的方法,促进我国城市体育文化健康长远发展.