我国高校体育社会学研究的反思

我国高校的体育社会学研究正在蓬勃发展,但也面临着诸多挑战。利用社会学的观点和方法,通过总结体育社会学的特点和规律,分析归纳高校体育研究者在体育社会学研究上存在的量化压力下的功利性科研、重应用轻基础、国际化和本土化的双重缺失以及管理工作滞后等问题。有针对性的提出了研究成果评价的科学化以及建立成果转化的有效机制、重新回归民族等建议,望能为构建中国特色的体育社会学理论和体系提供理论依据,致力于提升我国高校体育社会学研究的国际影响力。

论体育课程社会学研究的人文性

体育课程社会学研究的人文性,就是以人文关怀的精神,运用社会学的原理原则和方式方法,去观照学校体育课程,探讨体育课程的改革与发展,探索体育课程如何促使人的社会化、促进人的全面发展方面的科学规律。它是解释体育课程与社会的关系的基础;是解决体育课程中冲突的需要;是改善体育课程中人际关系的基础。合格的体育课程,需要培养出一种自然率真、追求自由、满足人的崇尚自然、自由发展的"人文性"的人。

体育社会学理论视野下的福柯哲学思想及其反思意义

对福柯哲学思想的概述,寻求福柯思想与体育学研究之间的契合点,并深入探讨福柯哲学思想中规训、生肌权力、监控、全景敞视主义与自我技术概念在体育社会学研究中的具体应用,以及体育社会学学者在不同层面对福柯哲学思想的应用与发展。在反思的视角下,彰显了福柯哲学思想对体育社会学思想中的英美结构主义倾向的反思与国内体育社会学在引入、发展后现代思潮上所凸显的两种积极抑或消极的误读方式。