“领会+探究”教学法培养研究生体育科学研究能力的实验研究

为了了解“领会+探究”教学法培养研究生体育科学研究能力的效果,本文采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法及数理统计法等,从体育科学研究选题能力、研究计划制定能力、搜集研究材料能力、整理和分析研究材料能力、研究成果表达能力方面进行研究,得出“领会+探究”教学法相较于传统教学法更有利于《体育科学研究方法》课程促进学生体育科学研究能力的提升。

试论中学体育教师的知识及能力结构

由于受重技术轻理论以及重共性轻个性等传统体育教学理念的影响 ,目前仍有相当数量的中学体育教师的知识结构和能力结构 ,与日益发展变化的现代体育教学理念呈现出明显的不协调状况。为顺应当代中学体育改革的需要 ,要做一名合格的中学体育教师 ,就应该具有与现代体育教学理念相适应的知识与能力结构。