学生带做准备活动——培养学生体育管理能力的有效措施

在本校一、二、三年级１３４８名男、女学生中，采用由任课教师直接指导、由学生自己带做准备活动的办法，以培养学生的体育管理能力。

中学体育要求提高中学校长的体育管理能力

体力是人的能力中不可缺少的组成部分。智力活动得依赖相应的体力,体力发展水平的高低是决定智力效能的不可缺少的重要因素,开发智力资源的同时必须相应地发展体力。我们的中学教育,一定得把学生造就成德、智体全面发展的新一代。身体锻炼和卫生保健是学校体育实施的两个相关方面,有如鸟之两翼,它们共同促进学生健康成长,共同实现学校体育增强学生体质、发展学生体力的任务。

体育管理干部的能力指标与评定方法

体育管理干部是各项体育工作的组织者和管理者,这支队伍在普及体育运动,提高运动技术水平,开展体育科学研究等方面,起着组织、协调和管理的作用,是保证体育事业不断向前发展的首要因素。因此,选拔与任用具有高度文化科学知识,有一定的科学管理理论和手段的社会主义体育管理干部,不仅是体育事业发展的迫切需要,也是关系到我国本世纪末能否实现体育现代化的宏伟目标的大事。然而。

新课标下再谈中小学体育教师的课堂管理能力

通过问卷调查法对我市40名中小学体育教师进行了调查研究,结果表明:大部分体育教师认识新课标下的课堂管理的重要性,但是对于最大限度地调动学生课堂学习地自主性,有效地维持学生适宜行为,保持良好的课堂秩序,科学地组织教学内容,创造良好的教学环境的具体课堂管理了解不够,对于加强体育课堂内管理从而促进教学改革,提高教学质量的认识不充分。体育教师课堂管理能力因素影响着新课标课堂教学效果和成败,因而最大限度地调动学生课堂学习的自主性,有效地维持学生的适宜行为,保持良好的课堂秩序,科学地组织教学内容,创造良好的教学环境,提高教师素质是新课标下应该注重的。

大学生体育能力与体育习惯培养的研究

本文通过对大学生体育活动的现状调查分析,论述了目前大学生应具备的体育能力,提出了培养大学生体育能力及体育习惯的对策措施。