社会体育指导与管理专业应用型人才培养体系构建与实践——基于教学质量国家标准与OBE理念

运用文献资料法、实地调查法和逻辑分析法,在阐释《高等学校体育学类本科专业类教学质量国家标准》价值内涵、OBE理念实施要求的基础上,基于社会体育指导与管理专业面临的现实困境和“双万计划”的启示,探寻该专业发展及人才培养新出路。对取得社会体育指导与管理专业一流建设点的10所体育院校进行实地调研,归纳出其共性特征。从服务全民健身高质量发展、幼儿体育、老年体育、“体育+”等维度分析新时代社会体育指导与管理人才的新需求,提出“一种理念、两个面向、三个结合、四条路径”的人才培养新体系。总结国家一流专业建设点的经验认为,其从反向设计人才培养目标链、构建质量监控闭环系统和持续优化人才培养方案、重塑专业群、重塑实践教学4个方面反复实践,人才培养效果良好,为推动社会体育指导与管理专业发展及培养适应社会需求的以体育为内核的跨界复合应用型社会体育人才提供借鉴。

首批体育教育一流专业建设点人才培养方案与《国标》的契合度研究

运用文本分析法、文献资料法、比较研究法、数理统计法等研究方法,对国内首批33所高校体育教育一流专业建设点的人才培养方案进行分析比较,找出其结构特征及课程设置情况与《国标》的契合度,得出以下结论:(1)培养目标的定位与分类模糊;(2)培养规格的特色与层次不清晰;(3)与《国标》相关要求有差距。针对上述一流专业建设点人才培养方案在制定实施过程中的优势与不足提出相应的调整及优化策略,以期为推动高校及时调整体育教育专业人才培养方案和课程设置提供理论支撑和现实依据,为推进高校体育教育专业人才培养的高质量发展及《国标》的充分实施提供实践经验。