体育系教育实习改革的研究

主要采用调查法、实验法对当前我国高师体育系教育实习中分岐较大 ,无理论依据且随意性较大的问题进行研究 ,其中包括教育实习时间及分配方式 ,实习基地的选择与建设 ,教学实习成绩的评分方法 ,以期为我国高师体育系教育实习的改革和规范化提供参考。

我国体育系学生择业态度相关因素的研究

对全国６所体育院系的４３１名毕业生进行问卷调查，了解他们对体育教师职业的认知，对自身条件的评价以及对毕业后是否改行的态度。经过统计分析。

间歇性低氧暴露期间运动对体育系大学生脑血流速度的影响

目的 :探讨不同低氧暴露期间运动对人体脑血流速度的影响。方法 :以 6名体育系男性大学生为实验对象 ,采用经颅多普勒技术测试了其在 4周实验期内 ,常氧 (2 1%O2 )、急性低氧暴露(15 .4 %O2 )和慢性间歇性低氧暴露 (15 .4 %O2 )运动时脑中动脉血流速度。结果 :常氧环境中运动可以增加脑血流速度。急性和慢性间歇性低氧暴露时 ,运动虽然也能提高脑血流速度 ,但增加幅度明显小于常氧环境。急性和慢性间歇性低氧暴露时 ,运动会降低舒张期血流速度。随着低氧暴露刺激时间的延长 ,脑血流速度的变化特点与幅度逐渐与常氧时一致。低氧暴露对运动后脑血流的恢复速度影响不大。

高校体育系社会体育专业游泳教学改革实验研究

游泳是社会体育专业一门重要的必修课 ,由于教学时数的减少给完成教学任务带来很大困难。采用改变教学顺序、重叠安排内容、CAI进入课堂和寝室、实施快乐教学等一系列改革措施 ,教学取得了较好的成效。希望能对其它各科教学的改革提供参考。

体育系和普通系学生心肌收缩能力变化趋势的1项对照研究

为了获取长期从事体育锻炼者的心力储备方面的有关信息 ,对 30名体育系学生和 30名普通系学生进行了心肌收缩能力变化趋势的对照研究。结果表明 ,体育系学生比普通系学生具有较高水平的心力储备。用心力监护仪进行心力储备检测 ,同时具有无创、敏感性和特异性高、简便、快速、费用低、可重复采用和客观量化等特点 ,能在体育运动现场监测心力 ,该方法可用来量度心肌收缩能力和评估运动员与一般人的心力储备。

论我国普通高校体育系科的教改思路与实践

本文以世纪交替之际我国对体育专业人才的需求为依据，在对我国普通高校体育系科传统办学指导思想进行再认识的基础上，就今后教改思路和实践性教学提出对策建议，为促进体育系科的进一步改革与发展，为政府教育主管部门的决策提供参考。

中英两国综合型大学体育系若干问题的比较研究

通过对中英两国综合型大学体育系的课程设置、师资力量等比较研究、发现英国综合型大学体育系的课程设置比较科学、合理,充分考虑了市场需求和人才培养的关系;师资力量雄厚,授课质量高,经常从事科研工作,并善于培养学生具有发散性思维和实际操作能力。

急性运动对体育系大学生血液ATP含量的影响

用化学发光法观察了运动前后血液ATP含量的变化,讨论了运动造成血液ATP含量下降的有关因素,为进一步研究运动对血液有形成份的影响提供了有益的资料。

体育系教学改革应适应《全民健身计划纲要》的要求

《全民健身计划纲要》的实施，是中国体育工作的一件大事，必将引起体育事业的重大改革，也对体育院系的教学工作提出了新的要求。作为体育学院办学骨干的体育系，在全面教学改革中，应适应全民健身计划的要求，建立与之相应的教学思想、课程体系、教学内容和教学方法。

通过科研论文对体育系田径主修学生科研能力的培养

通过将田径主修生毕业论文指导工作采用分阶段系统化的方式 ,使教师按各阶段的培养目标对学生的论文进程进行控制与指导 ,从而使学生明确各阶段所要完成的任务 ,并对整个毕业设计及论文撰写过程有一个清晰的了解 ,达到系统化培养学生科研能力的目的。

高师体育系(科)学生的学校体育工作能力的模糊综合评价模型的研究

本文运用教育学、心理学和管理学的知识,经多轮调查,建立了高师体育系(科)学生的学校体育工作能力的评价指标体系。在此基础上,采用“改进的对偶比较法”和模糊数学方法,建立了学校体育工作能力的评价模型,经实验研究验证,其评价效果是令人满意的。

早餐营养干预对体育系学生血糖水平和运动耐力的影响

采用实验、调查、检测、统计等方法,对早餐营养干预前后体育系学生的营养素摄入量、术科课中的血糖水平和运动耐力指标进行对比研究,结果显示:早餐营养干预可以使体育系学生上午术科课时血糖维持在较理想的水平,运动耐力也有明显的提高。

996名体育系大学生髌骨软骨软化症患病率及其与运动创伤的相关性研究

目的 研究髌骨软骨软化症在体育系大学生中的患病率及其与运动创伤的关系。方法 对某师范大学体育系 996名大学生进行随机整群抽样 ,筛选出膝关节疼痛的体育系大学生 35 4名 ,采用随机抽样方法调查了大学生 184名 ,髌骨软骨软化症确诊人数为 77名 (男 37,女 4 0 )。调查表中包括每个大学生的运动量和运动创伤 ,用SPSSforwindows 10 .0统计软件对资料进行处理。结果 体育系髌骨软骨软化症患病率男大学生为 11 6 % ,女大学生为 2 0 1% ,男女之比为 1/ 1 73,总患病率为 14 1%。患者在膝关节疼痛中的发生率男性为 33 6 % ;女性为 5 4 1% ,男女髌骨软骨软化症患者在运动量及创伤大于体育系无膝关节疼痛的大学生。结论 体育系男女大学生髌骨软化症患病率有显著差异 (P <0 0 1) ,体育系女大学生髌骨软骨软化症患病率高于男大学生。体育系髌骨软骨软化症患者在膝关节疼痛中的发生率男女性之间有显著差异 (P <0 0 1) ,体育系女大学生髌骨软骨软化症患者在膝关节疼痛中的发生率高于男大学生。运动创伤是髌骨软骨软化症发生的重要原因。

我院体育系94届毕业生教育实习中实际工作能力的调查与分析

本文通过对９４届毕业生分散毕业实习中实际工作能力问题的调查，认为这一届学生在教学能力、组织管理能力、裁判能力方面较差，并分析了原因，提出了加强和培养体育系学生实际工作能力的几点建议。

美国大学体育系的发展历程和趋势的研究

通过对美国几所大学体育系的实地考察和大量资料的研究 ,对美国近几十年来高等体育教育的发展历程进行了探讨。重点阐述了关于美国体育系名称重新确定的背景、体育课程的设置、体育教师的培养、教练员的培养、体育系培养目标及新体育运动概念的产生等方面的发展变化 ,以揭示美国体育系的发展特点、发展规律 ,对“体育系”这一概念进行全方位的诠释。

对体育系学生未来体育教师职业态度的调查与研究

本文运用问卷调查法对体育系毕业班学生进行调查,结果表明他们对体育教师职业态度显示低评价、高情感和低意向。他们多数人自我评价不低,但当体育教师的激励力量不够强。

体育系实施主副修制课程体系的探讨

实施主副修制课程体系，是体育系教学改革的新尝试，旨在培养复合型体育人才，满足社会对人才的要求．主修保证专业培养目标和规格，应充分反映专业特点和办学特色；刚修扩大学生知识面，增强社会适应性。应确立新的方向，择好课程。实施过程中应与加强师资队伍的建设和改善教学管理机制配合进行。

“微格教学法”在培养高师体育系学生教学技能中的应用研究

采用微格教学法对我国高师体育学科教学技能进行多年的研究,总结出一套科学、全新、实用的方法,为提高我国未来体育教师的教学技能水平和就业能力,具有十分重要的作用.

对体育系田径主修学生教学能力的系统化培养

在分析教学能力主要构成要素的基础上,确定了对体育系田径主修教学过程中,培养教学能力的主要内容、进度方案、培养方式与评价方式。经过两个阶段系统化培训,学生在教学能力与教学评价均有了较大幅度的提高。