现代体育素质教育探析

素质教育是现代体育教育理念的核心内容,给体育教学发展带来新的机遇及挑战。文章在尊重教育教学的客观规律下,重新解读中国体育素质教育。

论高校体育素质教育中的体育舞蹈教学

当前实施素质教育已成为教育教学改革的主旋律,体育舞蹈教学则是实施体育素质教育的主阵地之一。本文分析了体育舞蹈教学对素质教育的意义和目前体育舞蹈教学的现状,梳理、把握体育素质教育下体育舞蹈教学应树立的教育理念,挖掘出高校体育素质教育下体育舞蹈教学的应对策略。

浅谈体育素质教育评价机制的理论架构

从教育学观点出发，对素质教育进行较深入的研究，探讨了体育素质教育的改革新路子，对体育教师的素质培养提出一些看法，认为改革的关键是思想认识领域里转变。并以此提出体育素质教育改革的评判因素。

论如何加强高校体育素质教育

在素质教育中 ,体育教学是一个基础环节 ,对于推动素质教育起着重要作用。实施全面的体育素质教育 ,需要加大经济投入。

教师的个性特征在体育素质教育中的价值

对体育教师的个性特征在体育素质教育中的价值做了初步探讨 ,认为体育教师的个性特征可以激发、强化学习动机 ;促进学生的个性发展 ;提高体育教学效果 ;提高体育教师在学生心目中的威望 .

高校体育课程改革与体育素质教育探讨

文章论述了高校体育教育存在的主要问题,探讨了高校体育教育的目标和体育素质教育的内涵,指出了改革和完善高校体育教育应采取的措施和方法。

更新体育教育评价观念,实现体育素质教育

全面实施素质教育,是迎接21世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措,也是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势.学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容,如何克服现行的学校体育弊端,迅速实现向素质教育的转轨已成为学校体育界讨论的热点.

高校体育素质教育浅谈

全面推进素质教育正在深刻地改变着我国的教育面貌，提倡素质教育，发展素质教育，是当前教育的主旋律．也是新的历史时期发展的必然要求。素质教育不是一种教育模式，而是一种先进的教育理念，是促进人的全面发展的教育，是人的品格、智力、智慧、能力的综合。其核心就是培养什么人、怎样培养人，

对转轨期高校体育素质教育的探讨

本文针对目前我国高校体育中素质教育的现状，依据系统科学教育规律，提出了全面体育素质教育的理论与方法，可供同行在实践中参考．

体育素质教育中体育教师个性特征的作用

通过对个性的概念和体育教学过程属性的简要分析,对体育教师的个性特征在体育素质教育中的作用作了初步探讨,认为体育教师的个性特征可以激发强化学习动机;提高体育教学效果;提高体育教师在学生心目中的威信;促进学生个性和谐发展;有利于体育教师形成自己的教学风格;影响体育教师的教态。

也谈体育素质教育

经济的发展,带动了人民生活水平的提高。而正是在这样的情况下,不少学生对体育健身的认识越来越欠缺,都市文明病在校园里越来越普遍的出现。这些情况要求我们须改革现在的教学模式。文章强烈呼吁加强对学生的体育素质教育,最终达到“终身体育”的目的。

论高校的体育素质教育

体育素质教育是我国高校素质教育的重要内容。 2 1世纪科技的竞争和多元文化冲突对高素质人才的需求 ,迫使高等教育致力于建立培养复合型人才的教育模式。目前 ,我国高校实施体育素质教育还有不少困难 ,其原因是多方面的。体育素质教育是一个复杂的系统工程。要尽快有效地实施体育素质教育 ,我们应该学习借鉴发达国家的经验 ,改革我国的体育管理和投资方式 ,改革高校的体育教学内容和模式。

从体育素质教育思想再论大学生体育锻炼习惯的形成

体育素质教育实施和推进几十年,大学生的体质健康水平却在持续下降,根据大学生体育锻炼现状的分析,大学生体育锻炼习惯形成的运动技能自动化、运动兴趣的激发、体育态度、锻炼信念的条件不成熟,阻碍体育素质教育思想目标的达成。大学生体育锻炼习惯的形成及其价值作用的体现,才能促进大学生体质健康水平的提高。

高校体育素质教育与“全民健身计划”的实施

对高校体育素质与“全民健身计划”的内涵、相互联系及应该注意的问题进行了分析、阐述 ,旨在使体育工作者认识到高校体育素质教育与“全民健身计划”的协同实施已迫在眉睫。

高中体育素质教育中的个性化教育初探

随着教育体制的改革,国家与学校越来越重视学生"德智体美劳"的全面发展,体育课程不仅成为培养学生健康体格的重要形式,也成为培养学生完美人格的手段,因此在体育课程中必须进行人性化教育,有针对性地提高学生的学习积极性。本文通过对个性化教育进行概述,分析个性化教育对体育教学的促进作用,从而提出体育教学中个性化教育方法,为提高体育教学的水平、身心健全的学生而努力。

学校教学中体育素质教育的研究

素质教育是一项全方位、深层次的教育改革 ,培养跨世纪人才关键是提高人才的整体素质 .使学生的德、智、体、美、劳都得到发展 .作者通过多年教学实践 ,就体育与智育、体育与德育及体育与美育的联系来阐述体育素质教育 ,供大家参考 .

谈体育素质教育中的体育教师素质

文章阐述了体育教师的素质在实施素质教育中的作用 ;体育教师应具备的五种基本素质 ;以及提高教师素质的方法和途径。

奥林匹克精神对大学生体育素质教育影响的研究

2008年北京奥运会的成功举办,是在我国普通高校开展奥林匹克教育和传播奥林匹克思想的极佳机会。面对未来社会的激烈竞争,如何培养大学生的体育素质,激发和促进其全面发展,是时代对这一群体提出的更高的要求。本文从奥林匹克精神出发,从人生哲学的角度来进行研究,以使大学生对奥林匹克精神有更加深入和全面的了解,发挥其对大学生体育素质教育积极的促进作用。

论体育素质教育中身心、能力、人格品质的和谐统一

本文着重从体育素质教育中身心、能力、人格品质(简称三要素)三者之间的相互关系加以论述,旨在深化体育改革,进一步推进素质教育的实施。