基于元宇宙的高校体育网络课程思政场景重构与“精准滴灌”模式研究

随着科技的飞速发展,元宇宙这一概念逐渐渗透到各个领域,包括教育。本文介绍了元宇宙的定义和基于元宇宙的体育网络课程特点,阐述了高校体育课程思政建设的研究背景和存在的问题,并提出了相应的解决方案。通过建设课程资源库、探索多样教学方式、完善教师队伍能力提升建设机制和创新体育课程思政评价体系等措施,实现高校体育网络课程思政场景重构与“精准滴灌”模式的有效实施。

区域性高校体育网络课程资源开发建设研究

该文通过高校体育网络课程资源开发建设存在的问题的分析,提出了区域性高校体育网络课程资源开发建设的措施。旨在更好地开发建设和发展高校网络体育课程资源,提高区域性高校体育网络体育课程资源共享效率,使优秀的网络体育教学资源更好地为区域性高校体育教学和社会提供服务。

我国高校体育网络课程建设研究

现代教育的发展,使得教育的形式越来越多样化。网络课程成为现代教育的发展的产物之一,并对教育的发展产生了积极地影响。许多学科的网络课程开展的比较好,在教学应用与传统教学获得了很好的结合。而体育网络课程开展的脚步却一直是在原地打转,发展缓慢。究其原因,还是由于体育网络课程平台搭建不完善、课程分类含糊不清、缺乏优质教学资源等原因导致的。找到问题出源头,才能找出体育网络课程发展的突破口,才能促进体育网络课程快速平稳的发展。

基于高校体育网络课程的师生互动学习平台设计

随着社会科技的不断进步，教育模式也面临也巨大的挑战，传统高校体育网络课程的缺点不断显现。高校体育网络课程作为体育教学的一种新模式，符合时代发展的需要，是目前体育教学改革的新方向，有利于实现体育教学模式的网络化、系统化、科学化。文章就对目前高校体育网络教学的现状进行分析，提出开发体育网络课程的方法以及师生互动学习平台设计的方案。

基于BB平台的体育网络课程建设研究

以多年BB平台体育网络课程建设的实践经验为基础,从素材收集、人机交互界面、教学内容模块、师生交流互动模块和考核模块等方面探讨体育网络课程的设计与开发,为国内高校广泛开展体育网络课程建设和教学活动提供参考。

高校体育网络课程质量管理体系的构建

随着时代的发展以及网络化的普及,体育网络课程是根据体育发展的需要而开拓的教育新途径和新方法,在很大程度上改变了传统教学的弊端,进而提高体育教学的广度及深度,其质量问题也备受社会公众的关注,该文主要针对高校体育网络课程质量管理体系的构建进行分析和阐述,希望能给相关行业以参考和借鉴。

突发公共卫生事件时期高校体育网络课程建设研究

本文结合疫情期间自身参与大学生网球网络课程建设的体会和当前部分高校体育课程开展情况,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法对现阶段体育网络课程的现状进行调查,浅析当前高校体育网络课程建设中存在的问题,并针对这些问题给予刍议,以期提高体育课程教学应对突发事件的能力,促进体育课程的建设和改革,努力打造现代化、信息化、多样化的体育教学过程。通过研究得知:(1)现阶段,学生对网课的认识不够,学习的自律性不强,学习过程过于懒散,学习效果得不到保障;(2)体育课程建设过程中具有针对性的教学内容缺乏,教师对体育网络课程建设和使用的能力欠缺;(3)现有的教学平台系统存在教学功能不全面,尤其是涉及体育教学的功能欠缺的问题;(4)外国留学生学习过程中受时差等相关外在因素的干扰,学习效果难以保障。

市场营销视角下体育网络课程的分析研究

本文立足于当前互联网大数据的背景下,从体育网络课建设的实际情况出发,采用文献资料法、数理统计法以及比较分析法对体育网络课程的发展现状做出简要的分析。同时在体育事业逐渐向体育产业发展的大趋势下,从市场营销的视角来看体育网络课程的建设的价值。并提出了关于体育网络课程建设、维护以及评估的建议,希望得到的结论能为其他研究体育网络课程的学者提供一定的研究思路,同时为以后体育网络课程的建设提供一个借鉴,来促进体育网络课程市场的发展。

高校网络体育课程实践困境与对策研究

高校网络体育课程以其时间自由、地点自由的特点,很好地解决了高校体育课课时不足的问题,成为大学生获取体育健身知识的重要途径。网络体育课程是体育教育改革适应形势发展的必然要求,具有独特的时代实践价值。然而,高校网络体育课程在实践过程中,表现出认识偏差、制度缺失、课程设计能力不足、管理机制不健全等现实困境。建议:一是提高认识,处理好高校网络体育课程和线下体育课程的关系;二是完善制度,凸显高校网络体育课程地位;三是加强研究,提升高校网络体育课程设计水准;四是建立高效的管理机制,提升课程管理水平。

安徽省高师体育院系网络课程建设现状与影响因素分析

通过网络调查,问卷调查等方法,分析了安徽省高师体育院系体育网络课程建设现状,探讨了影响网络课程建设的主要因素。发现:安徽省高师体育院系体育网络课程建设尚处于起步阶段,网络课程设计水平普遍较低,教学功能单一,网络课程建设中"重开发,轻应用,漏管理"的现象严重;影响安徽省高师体育院系体育网络课程建设的主要因素有:教师因素、网络因素、学校方面因素等。

通用体育类网络课程辅助教学平台的设计与实现

体育类网络课程辅助教学平台的研究对推动体育网络教学的逐步深入,深化体育教学改革,促进教学方法和教学思想的变革都具有重要的意义。目前体育网络课程开发模式面临网络课程缺乏完善设计,教学内容表现单一,支撑平台水平欠缺,没有突出网络教学的自主性和交互性,应用效益不高,可持续性差等问题,因此,体育网络课程应选择平台开发形式和环境结构设计方案,这种开发模式在沈阳体育学院体育篮球网络课程开发上进行了实际运作,效果良好。

通用体育类网络课程辅助教学平台的设计与实现

体育类网络课程辅助教学平台的研究对推动体育网络教学的逐步深入,深化体育教学改革,促进教学方法和教学思想的变革都具有重要的意义。目前体育网络课程开发模式面临网络课程缺乏完善设计,教学内容表现单一,支撑平台水平欠缺,没有突出网络教学的自主性和交互性,应用效益不高,可持续性差等问题,因此,体育网络课程应选择平台开发形式和环境结构设计方案,这种开发模式在沈阳体育学院体育篮球网络课程开发上进行了实际运作,效果良好。

体育专业网络课程教学建设的研究

网络课程教学是目前一种现代教学方式,网络教学在展示其魅力的同时,也暴露出许多问题。本文通过分析体育网络课程教学的优势与不足,提出几点解决问题的方法,以期对体育网络课程教学的改进作出积极的贡献。

基于现代教育技术的“民族传统体育”网络课程“空间站”构建研究——以柳州铁道职业技术学院为例

本文运用文献资料法、访谈法等研究方法探讨柳州铁道职业技术学院＂民族传统体育＂网络课程＂空间站＂构建设计,总结得出成功的做法：学院在整合与完善＂民族传统体育＂课程资源基础上,引进现代教育技术,以＂龙狮＂为核心教学内容,创建＂民族传统体育＂课程＂空间站＂;结合＂民族传统体育日＂活动研制＂民族传统体育＂网络课程;构建立体型＂微课＂教育与传播功能,实现＂民族传统体育＂网络课程的整体制作;完善＂民族传统体育＂网络课程教育＂两个体系＂。

体育教学网络课程的设计与应用

网络课程教学具有资源配置优化共享、教学时间空间灵活便捷、教学方式超越传统教学等优势,越来越受到广大体育教师的重视和应用。通过对体育教学网络课程设计的依据、原则、文字脚本的撰写制作及网络课程知识结构设计进行探究,提出应用体育网络课程教学的改革措施与建议,旨在为体育教师实施网络课程教学提供理论依据和实践参考。

协作式教学模式在《学校体育学》网络课程中的应用研究

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及数理统计法,分析协作式教学模式在"学校体育学"网络课程中应用的理论依据,在《学校体育学》网络课程中构建了协作式教学模式,发现以"网络课程"为平台,通过协作式教学的实践与评价,可以有效发挥教师的主导作用、调动学生的主动性,比较客观、准确地反映了学生的学习情况,取得了较好的效果,为深化课程教学改革提供了参考。

中小学体育网络课程教学应用

随着开学日期的临近,教育问题的矛盾日益突出,开辟了网络直播上课的新模式,体育课作为强身健体的必修科目,随着人们对于体质健康的要求逐步增加分量,体育教师不得不开展网络课程,但是教学效果难以保证。

浅谈职校网络体育课程建设

随着网络信息化的发展,使得网络体育课程应运而生,职校网络体育课程建设也得到了一定的发展,但受网络技术、发展时间、经验等因素制约,网络体育课程在高校的发展还存在着许多问题,本文就网络课程建设中的一些问题,进行了思考。