高职院校体育教育融合美育的策略研究

高职体育教育融入美育教育,能够引导学生感受体育中蕴藏的美,从而使学生感受体育中的美学价值。分析了学科融合理念下体育教育中包含的美育内容,探讨了目前高职体育教育融入美育存在的问题,提出了体育教学融入美育的实施策略,以期对提高体育美育水平有所帮助。

高职院校美育教育与瑜伽教学融合探索

全面加强和改进学校体育和美育融合,是加快推进新时代教育现代化的关键工作,既是对国家文件精神的积极响应,又是对学校体育教学的优化改革,其不仅能促进学生身体素质的发展,而且还能提高学生的审美素养。该文以大学生身心发展特点和心理需求为出发点,将瑜伽教学和美学教育目标相结合,从学校体育和美育教育融合发展的困境出发,结合瑜伽美育教育的环境美、语言美、运动美、艺术美、形式美的功能,提出树立美育理念、明确目标要求、优化教学方法、精准评价考核的实现路径,使学生掌握瑜伽体式和练习方法,促进学生素质教育的优质均衡发展,提升学生良好的审美素养。

体育美育融合与北京冬奥教育文化遗产的可持续发展

北京冬奥教育文化遗产的可持续发展直接影响到国家城市发展和大众日常生活,为社会发展和人民生活提供重要智力支持,发挥持久效益。体育美育的融合发展为北京冬奥教育文化遗产的传承提供了独特研究视角,成为落实“五育并举”和“双减”等政策的有效抓手。文章认为,体育美育融合包括创造、应用、管理三大范畴,其特点可以概括为目标维度的内在关联、过程维度的异曲同工、效果维度的借力互鉴。体育美育融合助力北京冬奥教育文化遗产的可持续发展体现在三个层面:一是目标层面实现指向合一;二是过程层面侧重协同共振;三是效果层面强调相互赋能。体育美育融合助力北京冬奥教育文化遗产可持续发展的路径,开创以北京冬奥教育文化遗产可持续发展为主体、以体育和美育为双助力的“一体两翼”模式。