学校、家庭、社区小学生体育联动运行机制研究

据相关调查显示,目前青少年身体素质水平处于下降趋势,尤其是肥胖与视力不良问题,已经出现低龄化倾向,小学生的体质健康情况令人担忧,亟需加强体育锻炼。而一直以来,大众普遍认为这项工作只是学校的责任,忽视了家庭以及社区作用的发挥,导致体育锻炼活动效果始终不尽人意。为了改善这一现状,促进学生体质健康的发展,本文将重点研究如何通过打造学校、家庭和社区之间体育联动的运行机制,提出助力学生健康成长的有效措施。

2025年全运会推动粤港澳大湾区体育产业联动发展效应研究

2025年第十五届全运会将由粤港澳三地联合举办,届时粤港澳体育产业将利用全运会资源、政策、经济等优势,整合粤港澳体育产业资源,推动体育产业集群发展,产生体育产业联动发展效应。本文以产业联动理论为基础,结合国内外学者的研究成果,总结出体育产业联动发展效应的5个维度,同时在梳理往届全运会数据的基础上总结全运会为地方带来的积极影响;基于体育产业联动发展效应的理论框架与往届全运会的影响特征,从经济、产业关联互补度、基础设施的通达性、社会文化环境、制度与政策四个维度预测2025年举办全运会对粤港澳大湾区体育产业联动发展所能带来的效能。

青少年体育健康促进联动机制研究

借助结构功能主义理论,构建我国青少年体育健康促进系统;通过分析系统运行过程中存在的功能缺失,进而依据"结构决定功能,功能改善结构"这一核心思想,在保证系统功能有效发挥的前提下完善其内部结构。研究提出社会、家庭、学校和青少年个体共同参与的青少年体育健康促进联动机制,即在政府政策、目标和需求驱动(动力机制)下整合社区、学校、家庭等资源(共享机制),形成优势互补的合力(协同机制)组织开展青少年体育活动,形成体育规范和建立正确的体育价值观,共同保障(保障机制)青少年体育健康促进目标的实现。

“家校联动”体育教学活动对“初二现象”影响的实验研究——以广东实验中学初中学生为例

通过“家校联动”体育教学活动模式与传统的体育教学活动模式对学生“初二现象”产生的概率和影响程度进行对比研究,着重从学生学习社会因素的与同学朋友关系、与老师家长关系、家庭环境和学校环境的四个维度和青春期学生的情绪、行动、个性和交往等四个方面表现进行探究,分析“初二现象”产生原因并提出应对策略,为初中学生心理健康教育提供借鉴。

创新体育工作模式 提升全面育人实效

山东省深入贯彻党的十九大和习近平总书记关于体育工作的系列重要讲话精神,认真落实“健康第一”理念和立德树人根本任务,通过创新体育工作模式,完善体育评价体系,改革体育课堂教学,打造体育第二课堂,形成社会育人合力,提升职业学校全面育人实效。