高校体育舞蹈选修课教学探究

目前 ,体育舞蹈已进入高校课堂 ,由于体育舞蹈具有独特的“体育”与“舞蹈”功能、锻炼健身价值和很强的娱乐交际功能 ,因而倍受学生欢迎 .但体育舞蹈所具有的这些功能 ,也给高校体育舞蹈选修课教学带来了一定难度 .对体育舞蹈选修课的教学内容、教学措施、体育舞蹈意识培养等问题进行探究 。

对艺术院校开设体育舞蹈选修课的探讨

体育舞蹈学习,可以提高大学生对艺术的感知能力和鉴赏能力。通过体育舞蹈训练,可以强身健体,塑造美的形体,使身体和心理健康发展,是素质教育中实施美育的重要途径。

普通高等院校体育舞蹈选修课教育模式探讨

随着国家素质教育目标的提出,人们更加关注当前大学生的身体健康,而高校利用设置体育舞蹈选修课可以提高大学生的身体素质,真正做到以人为本,本文在搞好调查研究的基础上论述了高校体育舞蹈选修课的教育模式。

对高校体育舞蹈选修课采用过程性评价的探讨

将过程性评价纳入高校体育舞蹈选修课,符合体育舞蹈的的教学特点,关注个体差异,对学生的学习态度和表现以及教学过程中学生智能的发展做出客观、公正的评价。为有效的提高教学质量打下坚实的基础。

体育舞蹈教学中音乐的作用——评《体育舞蹈》

体育舞蹈起源于民间舞蹈。随着体育舞蹈的迅速发展,人们意识到体育舞蹈既可以促进年轻人的健康发展,也可以拓宽年轻人的艺术视野,提高他们的艺术素养、合作精神和团队意识,从而更好地适应社会。因此,体育舞蹈逐渐进入校园,成为校园文化活动的一部分。20世纪80年代末,高等学校开始开设体育舞蹈选修课,高等学校的体育专业开设体育舞蹈必修课,为了适应高校开设体育舞蹈课及社会需要专门的体育舞蹈人才的要求,北京体育大学体育表演系也增设了体育舞蹈专业,与此同时,一些专业艺术院校也设立了国际标准舞专业,以培养体育舞蹈师资力量。