体育英语专业学术论文研究的演进、分类与特征分析

通过文献资料法、数据统计法对体育英语专业学术论文研究的演进、分类和特征进行分析。研究表明,体育英语专业学术论文研究可根据体育英语专业的开设、北京奥运会的举办、新一轮的《全民健身计划》3个时间节点将其分为起步阶段、初步提升阶段、飞速发展阶段;内容大致分为办学类、教学类、复合应用类等3个方面,体育英语专业学术论文在学科交叉性、人才融合性、研究深度待拓展等方面与其他学术论文存在一定的差异。

体育英语专业高年级学生批判性思维倾向调查——以“学术论文写作”课程为例

以北京体育大学外语系体育英语专业三年级学生为研究对象,通过在"学术论文写作"课程教学实践中积极完成小组讨论、论文阅读和评析、调研问卷设计、文献综述撰写等任务,培养学生的批判性思维。研究采用《加利福尼亚批判性思维倾向测试》量表为主要调查工具,探讨了"学术论文写作"课程对英语专业学生思辨倾向的影响。研究结果表明:通过课程学习,学生的总体思辨倾向值以及七个子项的思辨倾向值均呈上升趋势,而标准差呈下降趋势;2012级英语专业学生的总体思维倾向、以及找真理、开放思想、批判性思维的自信心和认知成熟度四个方面的前后差异水平达到显著性水平;这说明"学术论文写作"课程的教学理念、教学内容和教学活动对学生思辨能力的培养和提高产生了积极影响,且有利于于缩小学生之间的差异。

英语专业本科生学术论文写作困难归因量表编制

以文献研究及学生开放式问卷为基础,归纳出可能对英语专业本科生学术论文质量存在影响的主要因素,编制《英语专业本科生学术论文写作困难归因量表》。量表包含管理体制、学生因素、老师因素、论文功用和课程与教学五个因子。各项检验数据显示,量表具有较好的信度和效度,可作为测量影响英语专业本科生学术论文写作困难因素的工具。

活动理论视域下的英语专业本科生英语学术论文写作教学模式研究

文章以内蒙古工业大学为例,采用问卷调查法,首先阐述了英语专业本科生英语学术论文写作课程教学现状,然后对活动理论进行了概述,最后重点论述了活动理论视域下的英语专业本科生英语学术论文写作教学模式。

从本科毕业论文反思学术论文写作教学——以英语专业文学方向为例

以英语专业文学方向的本科毕业论文为例探讨了学生论文中经常出现的一些问题,对学术论文写作课程的教学进行了反思,在课程培养目标和课程教师的配置等问题上提出了一些建议。

论英语专业学生英语学术论文写作与学术规范意识的培养

英语专业学生的英语学术写作在理论研究、教学实践和方法路径等方面还存在一定不足。基于英语专业学生英语学术写作规范的维度和特点,中国语境下英语专业本科生英语学术论文的写作必须注重思维模式的培养、研究方法的训练,以及对通行基本学术规范的尊重。

“双一流”战略背景下我国英语专业本科生学术论文写作能力研究

分析我国英语专业本科生学术论文写作现状及阻碍其发展的因素。从提前开设学术论文写作课程、改革学术论文写作课程内容、引入导师制、推进跨学科合作、推行英语专业本科生和研究生合作项目、加强写作训练等六个方面指出提高我国英语专业本科生学术论文写作能力的途径。

关于近年来体育英语学术论文的分类研究

本文按照体育英语学术论文的不同分类标准,依据数学逻辑分类理论,采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等方法对相关论文进行了多层次分类与研究,将体育英语学术论文按照概念、时间和研究内容的标准进行了分类,初步构建了体育英语学术论文的"概念导入—划分时段—渗透内容"的分类体系,指出在体育英语学术研究过程中出现的诸多问题,查找出研究的空缺领域,以期为推动体育英语学科建设与专业发展提供帮助。

中国高等教育学会体育研究会体育应用数学专业委员会成立暨首届全国高校体育应用数学学术论文报告会综述

中国高等教育学会体育研究会体育应用数学专业委员会,于7月7日到11在广东省惠州大学成立。并同时召开了首届学术论文报告会。来自全国14个省市、自治区35所普通高校的40名代表参加了会议,7月8日上午举行了开幕式,出席开幕式的领导和专家有国家教委体卫艺司副司长曲宗湖、惠州市委宣传部部长曾铁元、原国家教委体卫司副司长朱丰诚、惠州大学党委书记陈优生等。曾铁元。

现状与未来:对我国体育新闻与传播研究的思考——基于2012—2015年发表的学术论文

对2012—2015年体育新闻与传播学术论文研究热点、研究方法、发表刊物的分析发现:我国体育新闻与传播研究的热点主要集中于新媒体、体育公共关系、赛事直播、体育广告、体育解说和体育电影等议题,研究视角逐渐多元,体育新闻与传播研究的独立性逐渐显现。体育新闻与传播研究的不足在于:基础理论研究不足、研究方法阙如、研究视角受限、新媒体与体育传播关系的研究缺乏突破。提出:我国体育新闻与传播研究的发展需要重新审视基本概念和研究路径,从社会结构与社会关系的发展变化中发掘问题,从跨学科视角展开研究。

体育院校英语专业人才培养目标与实施对策研究

通过对体育英语人才社会需求状况的分析,指出体育院校英语专业的人才培养目标,并提出相应的实施对策。

传统英语专业基础上体育院校英语专业人才培养模式创新研究

从分析体育院校英语专业人才培养现状及问题入手,对体育院校英语专业培养方案进行规划,并设计了"分段模块式"专业课程体系结构。认为体育院校英语专业应该建立英语专业课程渗透体育元素的教学模式、建立体育英语课程的实践型教学模式、建立"双师型"体育英语教师队伍、拓宽英语专业生源渠道。旨为体育院校办好英语专业提供参考。

体育学院英语专业办学定位与课程设置探讨

分析了体育学院开办英语专业存在的问题:如办学定位上对英语和体育的关系表述不明;培养目标过于狭窄;课程设置缺乏特色;办学条件有待提高;学生学习目标不明确等。阐述了产生上述问题的原因。在英语专业办学目标定位、培养计划的设计、专业课程的规划、实习工作等方面提出了相应对策。

体育英语专业复合型人才培养理论与实践研究

以河北体育学院英语专业为例,采用理论与实践相结合的研究方法,分析了体育英语专业人才培养现状。结果显示,在人才培养定位、课程体系、教材建设和师资素质等方面,均与复合型体育英语人才培养目标存在着一定的差距。基于ESP理论即专门用途英语教育理念,从课程体系建设、教学模式构建、教学方法选用、教材建设和师资队伍建设方面,提出了改革设想与实现途径。

体育学科学术论文写作中的几个问题及案例分析

从编辑的视角,对于当前体育学术论文写作过程中存在的一些普遍性问题进行了归纳和案例分析。文章对选题的边缘化现象、题目的大小、选题的模糊和缺少创新进行了实际案例分析,并对研究方法的交待不详、核心方法不能体现以及文献资料法不能作为研究方法等方面进行了阐述,最后介绍了摘要的撰写、前言的注意事项和参考文献的标注。

体育院校英语专业培养目标与专业课程设置研究

通过对体育院校英语专业体育英语方向课程体系进行研究分析,提出了以培养复合型体育英语人才目的的专业培养目标,设计专业课程体系框架结构,对课程设置提出建设性规划,以期为体育院校英语专业教育教学改革,提供可借鉴的理论参考依据。

体育院校英语专业ESP教师发展模式研究

目前体育院校ESP课程尚处于探索发展阶段,其教学改革成效和成败将取决于师资队伍建设。从ESP教师素质能力要求和体育院校ESP师资现状入手,为体育院校英语专业ESP教师发展设计路径。认为可以从四个方面构建ESP教师发展模式:打造多层次复合型专业知识结构;以反思性教学提升教师教学技能;走教学、科研、服务一体化专业实践之路;利用校本资源进行教师发展文化建设。旨在为体育院校ESP教师发展、课程改革乃至体育英语专业的特色化建设提供依据。

体育学术论文题名的结构特点

从学术论文题名的要求入手,以八种体育类学术期刊论文题名的结构类型为研究对象,分析体育学术论文题名的结构特点。通过具体的统计数据,展示目前体育学术论文题名的使用现状,并进行了简要评价。

期刊编辑的审稿心态与体育学术论文的创新

作者的原创性学术活动,是体育学术期刊稿源的源头活水。从总体上讲,具有重大创新性的体育学术论文较少,但只要是作者个体研究活动独特的、新颖的创造性成果,不论其创新程度有多大,创新成分有多少,期刊编辑审稿时都应尊重作者的劳动,尊重作者的创新,切忌以浮躁心态对待。

体育英语专业建设症结分析

我国体育英语专业的繁荣背后隐藏着一些问题,本文对这些问题进行了梳理,有针对性的展开了若干分析与思考,提出解决问题的多元化措施:建立体育英语实习基地;提前关注学生职业生涯;实行订单培,紧密跟随市场导向等。