“健康中国”背景下河南省大学生体育行为、体育态度与健康需求调查研究

采用问卷调查、专家访谈、文献资料、数理统计等研究方法,调查河南省大学生的体育行为、体育态度和健康需求,分析各重要指标间的关系,结果发现:①学生体育参与率较疫情时期有所上升,但还是不如疫情之前;②部分学生虽然参加体育锻炼,但运动频率不够,达不到增强体质的要求;③绝大部分学生认为体育锻炼能增进健康,但部分没有付诸于实际行动;④学生普遍希望能从微信平台获取健康知识和信息。

“互联网+”背景下大学生体育行为特征的调查研究

在互联网蓬勃发展的时代,大学生的学习生活已与网络密不可分,互联网对大学生体育锻炼行为的影响程度进一步增强。因此,该文对淮南师范学院在校大学生的互联网使用情况和体育行为展开调查研究,结果表明,大学生接触网络的时长较长、频率较高,占据了其大部分的课余时间,对大学生的显性体育行为产生了负面影响,此外,互联网作为大学生获取体育信息的重要渠道,在一定程度上对大学生隐性体育行为的培养具有积极意义。

社会网络对我国青少年体育行为的影响研究——基于COOC文献计量软件

青少年群体是我国一个特定的人口群体,青少年具有良好的体育意识与养成良好的体育行为习惯对我国实施全民健身计划至关重要,直接影响我国青少年体质健康,决定着我国体育强国建设的进程。社会网络由个体之间复杂的关系网所组成,社会互动会影响个体的认识和行动,其在青少年体育行为领域得到了诸多关注。本文运用COOC文献计量软件,观察并论述社会网络对青少年参与个体和集体体育项目的影响,以及后者对社会网络的反作用,观察或预测社会网络对青少年体育行为的影响,以促进体教融合政策的实施。结果表明,社会网络对青少年体育行为的影响在很多方面有积极的社会价值和应用价值,有效地使用社会网络能更好地促进青少年体育行为的养成。

赤峰学院大学生运动类APP使用和体育行为现状研究

本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法对大学生运动类APP使用和体育行为现状进行了研究,旨在发现互联网+和智能+技术背景下大学生运动类APP使用和体育行为存在的问题,并提出相应建议。结果表明,多数大学生都使用过运动类APP,种类较少,除不喜欢运动和运动减少导致使用率低之外,APP收费和运动时手机携带也是使用的障碍;大学生每周运动频率和运动强度均较低,运动持续时间少。建议应强化运动类APP知识,增加宣传力度,将APP纳入大学生公共体育课程成绩评定。

体育社交媒体健康传播与青少年体育行为互动影响研究——健康信念的中介作用

目的:探讨新媒介环境下体育社交媒体健康传播、青少年健康信念与青少年体育行为之间的互动影响机制。方法:以14~24岁学生为研究对象,共收集258份有效问卷数据,运用SPSS和SmartPLS进行描述性统计分析、PLSSEM和PLS-MGA分析。结果:1)体育社交媒体健康传播与青少年健康信念相互促进;2)青少年健康信念与体育行为相互促进;3)体育社交媒体健康传播与青少年体育行为相互促进;4)青少年健康信念在体育社交媒体健康传播与体育行为的双向互动中均起到部分中介作用,但直接作用更强;5)体育社交媒体健康传播对青少年健康信念和体育行为的影响在性别和年龄层面上具有一致性。结论:1)体育社交媒体健康传播与青少年健康信念和体育行为之间存在显著的双向互动,其中健康信息传递、自我效能提升和体育价值认知是关键影响维度;2)青少年健康信念在体育社交媒体健康传播与体育行为之间发挥部分中介作用,但直接传播和行为促进仍是主要驱动力;3)体育社交媒体健康传播通过健康信念与体育行为的双向互动,形成了自我增强的传播闭环,显著推动了健康传播和体育行为的持续发展。

社交媒体促进青少年体育行为的影响机制——基于混合方法的研究

目的:探讨社交媒体对青少年体育行为的影响机制,为促进青少年在新媒体环境下的体育行为生成与保持提供参考。方法:采用混合方法揭示社交媒体(社交分享和社交竞争)、社交自我效能感、自我呈现与青少年体育行为的关系,以及社交媒体影响青少年体育行为的机制。结果:社交分享和社交竞争对青少年体育行为具有积极的促进作用,社交自我效能感在社交分享、社交竞争与青少年体育行为之间起中介作用,自我呈现在社交分享、社交竞争与青少年体育行为之间未发挥正向调节作用。社交媒体通过社交互动和运动打卡影响青少年的体育态度和认知,从而促进青少年体育行为。结论:社交媒体不仅塑造用户个人身体认知,还影响用户对传播对象的身体认知以及对体育行为的态度,其通过具身媒介、身体规训、技术工具和信息反馈等开放式闭环作用促进青少年体育行为的发展。

新媒体语境下大学生体育行为的现状、特征及其提升路径

新媒体迅速发展增加了体育信息传播的途径和范围。为探究新媒体语境下信息时代的体育传播对大学生体育行为的影响,本文对重庆市4所高校的大学生参与体育活动形式、获取传媒信息的渠道以及体育行为需求等情况进行调查,通过文献资料整理、问卷调查、数理统计等研究方法,对新媒体语境下信息传播对重庆市大学生体育理念和行为、特征等问题进行研究,为大学生形成科学合理的锻炼方式、养成良好的体育行为等提供参考,为新媒体信息在新时代高校体育工作的应用提供理论依据。

健康中国背景下大学生体育行为动机机制构建

在健康中国战略背景下,该文旨在探讨大学生体育行为动力机制的构建,以提高大学生体育活动的参与度和其整体健康水平。通过深入分析大学生体育行为的现状,包括体育意识与价值观、体育环境以及体育行为动力机制,识别了影响大学生体育行为的多元因素,并进一步探讨了这些因素如何制约大学生体育行为的动力。在此基础上,结合马斯洛的需要理论、社会人的环境理论以及社会运行动力机制理论,构建了大学生体育行为动力机制,并提出了需求导向原则、环境适应原则、持续动力原则和全面发展原则作为动力机制构建的基本原则。研究表明,有效的大学生体育行为动力机制构建需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力,以优化体育环境,丰富体育活动内容,创造良好的体育文化氛围,从而激发大学生体育活动的内在动力。通过实施科学的动力机制,该研究有望为提高大学生的体育参与度和健康水平提供理论支持和实践指导,对实现全民健康目标具有一定意义。

家长体育态度与体育行为问卷修编及信效度检验

家长体育态度与体育行为都会对孩子的体育参与造成影响,为了进一步提高儿童青少年体育参与率,从而提升其体质健康水平,有必要了解家庭环境中家长体育态度与体育行为。目前对家长体育态度及行为的调查量表较多使用的为英文汉化量表,文章在此基础上对家长体育态度和行为问卷进行修编及信效度检验,形成更符合本土实际情况的调查问卷,为后期研究家长体育态度和体育行为对儿童青少年的影响,以及进一步提高儿童青少年体育参与度与体质水平奠定基础。

不同性别大学生群体的体育认知和体育行为调查研究

本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对不同性别大学生体育认知和体育行为开展调查研究,了解不同性别大学生群体体育认知和体育行为的现状,分析影响不同性别大学生群体体育认知、体育行为的因素,找出促进现代大学生体育锻炼身心健康的途径,从而有针对性地帮助他们树立正确的体育认知,养成健康的体育行为,促进身心健康和全面发展,以此助力健康中国建设,促进全民体质实现稳步增长。

家庭和学校因素对青少年体育行为的影响——有调节的中介模型

为探讨青少年体育价值观在家庭因素和学校因素与青少年体育行为间的中介作用,以及性别对中介作用的调节效应,本文采用结构方程模型对2200名青少年的问卷调查数据进行研究分析。结果表明:(1)学校因素、家庭因素、青少年体育行为、体育价值观相互间具有显著的正相关;(2)青少年体育价值观在学校因素与体育行为间起部分中介作用;青少年体育价值观在家庭因素与体育行为间起部分中介作用;(3)性别调节了体育价值观的中介效应。

探析大学生体育行为的影响因素及改进措施

大学生作为国家高等受教育人才,除要具备丰厚的知识储备,还要有强健的体魄。所以高校应该培养并加强大学生体育锻炼的意识,引导大学生积极参加体育活动,帮助他们形成终身体育意识。随着高校教学内容的不断丰富和发展,大学体育课程种类越来越多、范围也逐渐扩大,大学生体育课行为动机也各有差异。该文首先对大学生体育行为的动机进行了分析,然后阐述了影响大学生体育行为的4个因素,最后对影响大学生体育行为的几方面因素提出了相应的改进措施。

运动类APP对苏州市大学生体育行为的影响研究

随着全民健身时代的到来,运动类APP应运而生。本文主要运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,分析运动类APP对苏州市大学生显性体育行为和隐性体育行为两方面的影响。研究结论:运动类APP能够有效增强苏州市大学生的健康意识,科学指导他们进行体育锻炼,对提升苏州市大学生体育行为有积极地促进作用。

我国城市人口体育行为的整合与分化

新中国成立后,随着改革开放与经济体制的不断深化,原有的“单位体制”出现了改变,这一改变在很大程度上致使我国社会结构以及群众体育的发展方式发生了重要变化,城市人口体育行为的发展方式随之发生共振。鉴于此,本文采用文献资料与逻辑分析相结合的方法,对单位体制改变以来我国城市人口体育行为的发展变化进行梳理。研究认为,计划经济时期,城市人口的体育行为被国家整合在以“单位体制”为组织力量的行政框架之中进行集中满足与统一管理。体制变革之后,“单位体育”有所松动,单位外新生社会组织的出现致使城市人口以及体育行为出现了结构性分流。同时,伴随着我国体育资源体制外供给机制的不断建立与快速发展,致使城市人口越来越倾向于社会或市场来获取体育资源,并自主的参与体育活动,其体育行为由此走向分化。

青少年体育意识对体育行为养成的影响研究——情境因素下的交互效应与调节效应检验

养成体育行为习惯至关重要。通过数据分析体育意识对青少年体育行为养成的主效应、体育意识维度间的交互效应及情境变量的调节效应。研究表明:情感态度、行为意愿、体育意志对青少年体育行为存在显著性主效应;情感态度与行为意愿交互作用对体育行为养成呈负向显著影响;情感态度与体育意志交互作用对体育行为养成呈正向显著影响;政策宣传、家校促进两情境变量在体育意识不同的维度对其参与体育行为养成关系之间存在显著性调节作用。

行为改变理论视角下高校校园体育文化对大学生体育行为的影响研究

校园体育文化是校园文化的重要组成部分,其以特有的文化氛围影响着大学生的体育锻炼行为。基于此,本文从行为改变理论视角出发,利用文献法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,通过对现下高校大学生体质健康水平、体育锻炼情况和校园体育文化开展情况的调查分析,深入探究校园体育文化与大学生体育行为的关联性,旨在为大学生体育行为习惯的养成提供理论上的参考。

乡村振兴背景下驻村干部体育意识和体育行为的调查研究

文章通过调查分析驻村干部的体育意识与体育行为现状及存在的问题,建议充分利用各项社会体育资源为驻村干部提供体育服务;充分发挥和挖掘驻村干部内部体育资源,强化体育锻炼的系统性、组织性;结合阵地建设,拓展体育活动组织形式,引导乡村两级居民共同参加体育锻炼;持续加大乡村两级体育场地、设施的投资力度。

中国大学生的体育锻炼动机聚类分析及体育行为特征

目的:探究体育锻炼内外部动机的类型,分析不同动机类型大学生的体育锻炼行为和体育失范行为,为促进大学生体育锻炼行为提供理论参考。方法:对2340名本科生的体育锻炼动机进行了聚类分析,用单因素方差分析比较了不同动机类型大学生的体育锻炼行为和体育失范行为。结果:(1)大学生的体育锻炼外部动机总分(3.898±0.881)低于内部动机总分(4.302±0.685);男大学生的体育锻炼内部动机总分(4.333±0.685)和外部动机总分(3.963±0.864)均高于女大学生。(2)将大学生按照体育锻炼的内外部动机强弱分为:活跃型(43.16%)、享受型(12.48%)、逐利型(11.54%)、消沉型(32.82%)。(3)4种动机类型的大学生的4项体育锻炼行为指标单因素方差检验f值在3.13~13.00之间。在体育锻炼行为上,活跃型≈享受型>逐利型>消沉型。(4)4种动机类型的大学生的5项体育失范行为指标的单因素方差检验f值在1.74~8.17之间。在体育失范行为数量上,逐利型>消沉型>享受型>活跃型。结论:(1)大学生的体育锻炼动机总体较强,在性别差异上呈现为体育锻炼动机男强女弱,在动机类型上呈现为体育锻炼动机内强外弱,内外部动机呈现出较强的共变性。(2)体育锻炼内外部动机都有促进大学生体育锻炼行为的作用,但是内部动机的作用范围和强度更大。当体育锻炼的内部动机达到高强度后,外部动机的作用不再明显。(3)内部动机有明显的抑制大学生体育失范行为的作用。在体育锻炼内部动机强的大学生中,外部动机有防止体育失范行为的作用;在体育锻炼内部动机弱的大学生中,外部动机是体育失范行为的诱因。(4)消沉型大学生的体育锻炼行为不足,逐利型大学生的体育失范行为最多。(5)构建了驱动体育锻炼行为的内外部动机强化模型,提出促进体育锻炼行为、防止体育失范行为的4个策略。

建构主义视角下校园体育文化对大学生体育行为影响研究

本研究从建构主义视角下分析了高校校园体育文化的内涵、功能,并结合调查探索高校校园体育文化的内在育人与外显输出体育行为的建构主义思想。从学习者主动建构视角研究校园体育文化对大学生体育行为影响,主要包含当前校园体育文化的发展现状、建构主义视角下的校园体育文化功能、建构主义视角下校园体育文化对大学生体育行为的影响和建议四部分内容。

独生子女大学生群体的体育行为研究

运用问卷调查、数理统计、文献资料等方法对独生子女大学生群体隐性体育行为和显性体育行为两个方面进行调研分析,研究认为:独生子女具有积极的体育态度、健康的体育价值观,但由于独生子女特殊的家庭环境,他们的体育参与更加趋向于娱乐性强、趣味性高的体育项目且锻炼时间短、频度小,体育人口偏低,体育消费不高。