硕士研究生体育价值取向与体育行为选择的矛盾关系分析——关于“知行冲突”的思考

利用文献资料、问卷调查、统计的方法对浙江省部分高校在校硕士研究生体育价值取向的特征及体育行为选择的现状进行调查与分析,结果表明:运动频率低时,体育价值取向各因素得分随运动次数的增加而增加;运动频率高时,得分反呈现下降趋势。说明,在校硕士研究生体育价值取向与体育行为选择之间存在着一种矛盾关系,即"知行冲突"。

制约学生家长体育行为选择的因素分析——对"陪训时段"的研究

陪训时段是指学生家长把孩子送进培训机构开始到孩子学习结束这段具有等待性质的时间。文章运用因子分析法对可能制约家长陪训时段体育行为选择的因素进行主成分分析,再从凸显因子的意义出发,进行了最大方差旋转,从方差旋转后的因子载荷阵挖掘出五个主要因子的具体含义;根据社会认知理论中三方互惠决定因果模型,并针对五个主要制约因子提出相应的对策建议。

在校硕士研究生体育行为选择的影响因素分析

利用文献资料、问卷调查、统计分析的方法对浙江省部分高校在校硕士研究生体育行为选择的影响因素进行分析,结果表明:影响体育行为选择的各因素认同程度依次为主观意愿、实现难易度、运动项目特点、客观环境、不同性别、年级、考生所在地、运动次数。在运动项目特点这一因素上存在非常显著性差异;性别在实现难易度这一因素上存在显著性差异。据此,文章提出:研究生体育课程设置要规范化,项目选择要性别化,技术要求要层次化,课余体育行为要多样化。